《动画情境下多媒体学习的实验研究》内容简介：

多媒体学习是教育技术和教育心理两个研究领域共同关注的经典问题之一。《动画情境下多媒体学习的实验研究》主要探讨动画情境下多媒体学习效果是受那些因素影响的。同时，也以眼动行为分析技术来探讨不同作用条件下学习者观看动画多媒体时的差异，研究学习者眼动行为特征与学习效果之间的关系。通过这两方面研究的开展，解决动画多媒体是在何时何地发生什么样的过程来促使学习者产生良好学习效果这一核心问题。
研究发现学习者动画多媒体学习效果的好坏是受诸多因素综合影响的，这些因素主要表现在四个方面：学习材料不同性质、教学内容设计形式、学习者个体特征和不同教学策略。相关眼动行为数据结果也直接揭示了学习者在不同多媒体信息呈现方式下的注意力分配过程，揭示了学习者眼动行为特征和学习效果之间的紧密关系，从深层次揭示了学习者内部信息加工的特征和认知机制。通过将一般认知行为反应和眼动行为分析相结合的研究范式，将传统的多媒体学习研究从内容和方法两个方面向前推进了一大步。