不少孩子怕写作文、怕记日记，家长不知道怎么回事，其实是孩子肚里没“水”，教师、家长硬让孩子写，这无异于赶鸭子上架，强人所难。
那天我去大姐家，看她正在那里教育孩子。我去时大姐像抓住了救命稻草，想拉我进入数说孩子的行列中来。大姐气得满脸通红，孩子站在那里一脸冤枉。书桌上放着整整两大摞小学生作文选，还有两本作文扔在孩子脚下，显然是大姐批判孩子时摔曩昔的。
捡起地上的作文书，我暗示大姐先去客厅。拉着孩子坐下，我跟孩子随意聊起来。孩子上5年级，作文老是写欠好，那次考试作文题是《我的愿望》，孩 子写得像老鼠尾巴那么长，连标题不到200字，也难怪大姐气得浑身发抖。大姐自个文化水平不高，下岗后又没有找到作业，对孩子学习需求严，这能够了解。她 整天数说孩子，让孩子读她觉得有用的书，不让孩子看他自个喜爱的“闲”书、“无用”书，殊不知这即是孩子不爱写作文、写欠好作文的主要原因。
孩子说，他喜爱看奥地利作家托马斯·布热齐纳的《冒险小虎队》，也喜爱沈石溪的动物小说，但是孩子说的这一大堆书，都是大姐心目中的禁书、闲书、无用书，被大姐“封”了起来。大姐忧虑孩子看这些闲书，耽搁学习，影响成果。孩子整天被逼着看这些枯燥无味的“书”，不头疼、恶心才怪呢？
我给大姐长谈一次，说出了自个的观点，大姐渐渐接受了。尔后，大姐对孩子放开手，不再过度干与孩子读书。孩子能读自个喜爱的书，时间长了天然就喜爱上了作文，还养成了写日记的好习惯，再也不怕写作文了。
沈石溪作品：http://book.jarhu.com/book-819009.html
