本书以先秦儒家道德教育思想为对象,从孔子、孟子和荀子道德教育思想切入,在综合审视与比较分析中,全面揭示先秦儒家道德教育思想的形成背景、理论基础、内容体系、发展脉絡和历史地位,形成对先秦儒家道德教育思想的系统认识，进而深入挖掘其符合时代精神的道德教育理念、道德教育目标、道德教育内容、道德教育方法等元素，进行“创造性转化、创新性发展”,使之适应新时代道德教育发展要求，为新时代道德教育发展提供有益的参考和借鉴。
第一章孔子道德教育思想
第一节孔子道德教育思想的形成
第二节孔子道德教育思想的体系
第三节孔子道德教育思想的评价与启示
小结
第二章孟子道德教育思想
第一节孟子道德教育思想的形成
第二节孟子道德教育思想的理论基础
第三节孟子道德教育思想的体系
第四节孟子道德教育思想的评价与启示
小结
第三章荀子道德教育思想
第一节荀子道德教育思想的形成
第二节荀子道德教育思想的体系
第三节荀子道德教育思想的评价与启示
小结
第四章先秦孔孟荀道德教育思想比较研究
第一节先秦孔孟荀道德教育思想的共性
第二节先秦孔孟荀道德教育思想的异质性
参考文献
后记
李永华，深圳大学副校长、教授、博士生导师，上海交通大学管理学博士，深圳大学道德文化研究中心主任，深圳大学中国特色社会主义先行示范区残疾人事业发展研究中心主任，国家社科基金项目鉴定专家，广东省哲学补会科学规划评审专家。曾任中共深圳市委委员、深圳市委党校常务副校长、市直机关工委书记。主要从事思想道德教育研究，主持并完成了国家社科基金课题、中组部全国组织工作重点课题、教育部重大课题、深圳市社科规划课题等系列课题，出版《港澳台道德教育比较研究》《新媒体环境下地方党校教育模式创新研究》等9部著作，在《中国社会科学报》《管理世界》《学术研究》等报纸及学术期刊发表学术论文 60余篇。曾被中宣部，教育部等评为全民国防教育先进个人，获全国党的建设研究会2015年度调研课题优秀成果一等奖等。
李燕燕，华南师范大学博士，深圳大学博士后，现任深圳大学马克思主义学院助理教授、硕士生导师，主要从事移民文化与道德教育研究，主持博士后基金项目、教育部人文社科项目、省社科规划项目等7项，在《伦理学研究》《思想教育研究》《湖湘论坛》等刊物发表学术论文20余篇，出版《高校思想政治理论课混合型教学模式研究》等著作2部，获广东省高校思政课教师教学基本功比赛二等奖等。
刘志山，博士，1996年到深圳大学工作，2003-2005年在北京师范大学做博士后研究，2016年8月至2017年8月在美国加利福尼亚州州立大学洛杉矶分校访学，2023年3月至8月在日本熊本学园大学做交换学者。现任深圳大学移民文化研究所所长、教授、博士生导师，广东省高校“千百十工程”省级培养对象，广东省高校思想政治理论课名师，广东省高校思想政治理论课名师工作室主持人。曾主持各级各类研究项目85项，其中国家社科基金项目3项，出版学术著作12部，发表学术论文116篇，获得第八届广东省哲学社会科学优秀成果一等奖。
张革华，深圳大学道德文化研究中心教授，长期从事大学生思想政治教育教学和研究，现任深圳大学继续教育学院党总支书记。出版专著《高校辅导员工作探索与创新:一名辅导员的职业化践行之路》《大学生生涯发展教育的德育审视》《港澳台高校职业生涯发展教育比较研究和《让梦起飞:学生辅导文化剪影》4部，在《思想理论教育导刊》《思想教育研究》等刊物发表学术论文60余篇，主持省级、厅级项目10项。
