本书独创混声理念少儿声乐教学法，是家长在给孩子选择声乐老师前必读的专业知识普及书，同时也是给初入少儿声乐教学的教师的辅助教材。这本书的内容符合少儿学习声乐的心理特点，没有抽象复杂的声乐知识，强调仅仅通过模仿学习，很可能会让学生在声乐的启蒙学习道路上误入歧途。如何做到抽象问题具象化，复杂问题简单化，强调了老师的正确示范作用，示范曲目要符合学生年龄和音色特点。其次，书中用简单有趣的教学方法将混声理念和腹式呼吸、声音管道建立、歌唱语言专业知识融入教学。
家长篇
问题1 在正式学习少儿声乐之前，家长如何为孩子选择老师？
问题2 什么是少儿声乐教学？
问题3 五音不全的孩子可以学习声乐吗？
问题4 几岁是少儿声乐学习的最佳年龄？
问题5 家长不希望孩子以声乐作为专业来发展，是不是就可以随便学学？
问题6 少儿声乐教学和成人声乐教学有区别吗？
问题7 在正式学习少儿声乐之前，家长能为孩子提前做好哪些准备？
问题8 可以从胎教阶段开始音乐的培养吗？
问题9 如何判断孩子是否具备学习少儿声乐的天赋？
问题10 孩子参加了学校的合唱团，是否与少儿声乐学习有冲突？
问题11 五音不全的孩子，一般练习多久能初见成效？
问题12 是否拥有好嗓子就不需要训练了？
问题13 少儿声乐学习需要考级吗？
问题14 选择什么样的音乐来欣赏，可以提高孩子学习声乐的积极性？
问题15 流行歌曲可以作为孩子声乐入门学习的曲目吗？
问题16 少儿学习声乐遇到变声期如何应对？还有训练的必要吗？
……
崔斗斗，师从声乐教育家陈颐颉教授致力于实践并推广崔斗斗混声理念少儿声乐教学法。2015年，在安徽艺术剧场，她成功举办了“ 崔斗斗独唱音乐会”。2017 年,她在“人人讲"App 开设了混声理念少儿声乐教学直播课及崔斗斗声乐公开课。2020年，她在合肥保利大剧院以“崔斗斗与孩子们的音乐会”为主题，举办了少儿声乐独唱音乐会。
