本书从认知语言学的角度,探讨了韩国语的语言现象及其与人类基本认知能力的关系。介绍了认知语言学的基础理论,包括体验认知、范畴化、概念化等,并讨论了语言与文化、思维的互动关系。研究分析了人类的基本认知能力如体验认知、联想思维等对韩语的影响,以及如何通过概念化、概念整合理论来理解韩语的语义泛化和双关现象。研究进一步探讨了隐喻、通感隐喻、语音隐喻、语法隐喻以及转喻等比喻认知方式在韩语中的构建和运用,分析了它们如何影响韩语的具象性和抽象性。研究还特别关注了韩语和汉语的对比研究,通过对比两种语言的词汇、语法和表达习惯,揭示了不同文化背景下的认知特点和语言结构差异。
绪论
第一节 认知语言学的基础理论
第二节 关于韩语的认知语言学研究学术史梳理与研究框架
第一编 人类基本认知能力与语言
第一章 体验认知与语言
第一节 体验思维
第二节 联想思维
第三节 联想综合与扩散式激活
第四节 经验与共享
第二章 范畴化与语言
第一节 范畴的层次
第二节 范畴与语言形式
第三节 范畴与词的构造
第四节 范畴与词义引申
第五节 范畴与词的虚化
第六节 范畴、语言与思维
第三章 概念化、概念整合理论与语言
第一节 概念与概念化
第二节 概念的词汇化
第三节 新概念与语言
第四节 概念重塑与识解
第五节 概念的整合
第六节 概念整合与解释漩涡
第七节 同音词与谚语的概念整合
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王芳,韩国尚志大学国语国文系文学博士,现为山东师范大学副教授,硕士生导师。主要研究方向为语义学、中韩语言对比。近年来,在《外语教学与研究》《解放军外国语学院学报》《东疆学刊》以及韩国核心期刊上发表论文多篇。在商务印书馆出版《韩国语汉字词与汉语词对比研究》(专著)、《韩国语汉字词学习词典》(编著),在中国海洋大学出版社出版《韩国语前缀系统研究》(专著)。先后主持两项国家社科后期资助项目,分别是《韩国语汉字词与汉语词的对比研究》(2015-2018)、《认知语言学视域下的韩国语研究》(2020,在研),主持并完成“海外韩国学”项目“以中国人为对象的韩国语汉字词学习词典的编撰及相关课程的开设”(2012-2015)。