《好玩有趣更有效的非书面作业设计新思路》以新课程改革的相关理论为指导,以学科整合为途径,以促进学生德智体美劳全面发展为导向,研究了小学非书面作业的多元设计与实施方法及策略。全书主要分为两部分,其中上篇“非书面作业设计问答”,用问答的形式,回答了一线教师比较关心的29个问题,阐述了非书面作业的特点、价值意义,以及设计原则、实施策略、批阅、评价方法等内容。
序
引言
上篇 非书面作业设计问答
问题1 什么是非书面作业？
问题2 非书面作业有什么价值和意义？
问题3 为什么要布置非书面作业？
问题4 布置非书面作业不是增加学生课业负担吗？
问题5 布置非书面作业，学生完不成怎么办？
问题6 如何提高家长参与非书面作业的积极性？
问题7 留守儿童难以完成非书面作业怎么办？
问题8 非书面作业就不能动笔吗？
问题9 非书面作业与书面作业之间的关系？
问题10 如何将书面作业与非书面作业有机联系起来？
问题11 如何提高非书面作业的设计质量？
问题12 非书面作业真的能提高学生学习的积极性吗？
问题13 如何布置有趣更有效的非书面作业？
问题14 对于中高年级，难以找到合适的非书面作业怎么办？
问题15 如何批阅非书面作业？
问题16 如何评价非书面作业？
问题17 如何提高非书面作业的效用？
问题18 在实施非书面作业时，要注意什么？
……
苏昕,先后被评为市学科带头人、铜都英才青年教师。
