《2022年度文化艺术职业教育和旅游职业教育提质培优行动计划优秀成果集》主要包括大学生团队实践扶持项目、“双师型”师资培养扶持项目、专业研究生重点研究扶持项目三大篇。主要内容包括《阜新查海文化遗址文明旅游宣传与导览志愿服务》《文旅赋能乡村振兴,助力共同富裕》《教育赋能乡村非物质文化遗产价值重构与转化》《基于教师企业流动工作站的高职酒店专业教师数字化运营教学能力提升》等内容。
第一篇 大学生团队实践扶持项目
马背上的守艺人——非遗马鞍传承研发+定制设计+展示营销一体化云平台
阜新查海文化遗址文明旅游宣传与导览志愿服务
“农情水韵”乡村研学旅行产品设计开发——以“金陵水乡”钱家渡为例
畲遗物语——浙江畲族村非遗文化品牌形象设计及文创产品的开发应用
文旅赋能乡村振兴，助力共同富裕——以义乌市“望道信仰”精品线为例
教育赋能乡村非物质文化遗产价值重构与转化——以厦门澳头艺术村为例
Z世代青年价值观培育视域下的粤港澳大湾区非遗数字文创开发研究——以麒麟舞为例
黎明遇见——文旅IP赋能乡村振兴
艺塑乡村——公共艺术助力乡村振兴
第二篇 “双师型”师资培养扶持项目
石小鹿——石家庄城市更新项目IP形象文创设计
基于教师企业流动工作站的高职酒店专业教师数字化运营教学能力提升
“东北秧歌”专业教师指导学生开展艺术实践的能力提升
大运河苏州段研学旅行课程开发研究
基于数字化转型的酒店管理与数字化运营专业“双师型”师资培养及人才培养模式改革
乡村旅游文创设计与传播教师企业实践流动站建设
校企合作加快推进新疆研学旅行之教育与文旅有机融合
高职院校创新创业共同体实践育人价值及其实现研究
第三篇 专业研究生重点研究扶持项目
中国白裤瑶服饰文化研学基地
中国民间音乐阿卡贝拉（无伴奏人声合唱）改编的文化传播力探究
非遗舞蹈东巴乐舞与乡村振兴的关系研究——以云南省玉龙纳西族自治县塔城乡署明村为例
文化和旅游资源分类标准的建构探索及河南汝州调查实践
“共享社区，旅动新生”：郴州市东源村乡村振兴的蝶变与创新之路
共吃旅游饭：共同富裕视角下西藏易地扶贫迁入地区旅游收益共享机制研究
中小型文化创意企业知识产权创造力影响因素研究——以景德镇陶瓷文创企业为例
书中题责任者:主编计金标
