“学前儿童心理学”课程是学前教育专业学生必修的专业理论课程。幼儿园教师资格考试中保教知识与能力科目也涉及学前儿童心理学的内容。本课程旨在引领学生理解学前儿童心理发展的特点和一般规律，提升其解决学前儿童心理发展问题的能力，为今后能顺利在幼儿园开展教育教学工作奠定重要基础。
项目一学前儿童心理及其发展概述
任务一心理学与学前儿童心理学
任务二学前儿童心理发展概述
任务三学前儿童心理学的研究方法
项目二学前儿童心理发展理论
任务一成熟学说的儿童发展观
任务二精神分析学派的儿童发展观
任务三行为主义学派的儿童发展观
任务四认知发展学说的儿童发展观
任务五维果斯基的儿童发展观
任务六陈鹤琴的儿童发展观
项目三学前儿童注意的发展
任务一注意概述
任务二学前儿童注意的发生与发展
任务三学前儿童注意的培养策略
项目四学前儿童感知觉的发展
任务一感知觉概述
任务二学前儿童感知觉的发生与发展
任务三学前儿童感知觉的培养策略
项目五学前儿童记忆的发展/79
任务一记忆概述
任务二学前儿童记忆的发生与发展
任务三学前儿童记忆的培养策略
项目六学前儿童想象的发展
任务一想象概述
任务二学前儿童想象的发生与发展
任务三学前儿童想象的培养策略
项目七学前儿童思维的发展
任务一思维概述
任务二学前儿童思维的发生与发展
任务三学前儿童思维的培养策略
项目八学前儿童言语的发展
任务一言语概述
任务二学前儿童言语的发生与发展
任务三学前儿童言语的培养策略
项目九学前儿童情绪情感的发展
任务一情绪情感概述
任务二学前儿童情绪情感的发生与发展
任务三学前儿童情绪情感的培养策略
项目十学前儿童意志的发展
任务一意志概述
任务二学前儿童意志的发生与发展
任务三学前儿童意志的培养策略
项目十一学前儿童个性的发展
任务一学前儿童气质和性格的发展/
任务二学前儿童能力的发展
任务三学前儿童自我意识的发展
项目十二学前儿童社会性的发展
任务一学前儿童性别角色的发展
任务二学前儿童人际关系的发展
任务三学前儿童社会性行为的发展
参考文献
