本选题聚焦于“新时代高品质学校建设”，深入挖掘并整合了四川及全国范围内关于学校高质量发展的最新实践与研究成果。作为2022年度四川省教育科研重点课题“新时代高品质学校建设成果的深化与推广研究”的阶段性展现，选题体现了高品质学校建设的基本特征：顶天立地，遵循规律，文化浸润，全面发展。书中详细梳理新时代高品质学校建设的有效策略，并精选30个涵盖教师专业成长、学校品质提升和教育教学创新的典型案例。本书不仅为教育工作者提供了宝贵的实践参考，更为推动学校向高品质发展方向迈进，共同助力新时代教育的蓬勃发展。
第一编新时代高品质学校深化建设的出发点：提高可持续发展水平
新时代的高品质学校应该“高”在哪些方面
可持续发展的内涵演变、范围拓展及其对教育改革的要求
高品质学校可持续发展的内涵与本质
高品质学校可持续发展的基本表征
高品质学校可持续发展的实现路径
第二编新时代高品质学校深化建设的着力点：增强可持续发展能力
第一章顶天立地：聚焦可持续发展明确高品质的深化方向
理论指引
遵循教育方针完善促进可持续发展的顶层设计
实践导航
理想信念教育如何顶天立地
四川省成都市第七中学
百年党史如何融入中学生爱国主义教育
彭州市九尺中学四川省彭州市敖平中学
学校课程建设如何顶天立地
都江堰市灌州小学校
学校智慧教育系统如何为学校的“顶天”与“立地”服务
成都市石笋街小学校
第二章遵循规律：按照可持续育人规律增强深化建设的后劲
理论指引
遵循可持续发展规律推进育人方式的整体变革
实践导航
核心素养导向下的学习方式变革
成都市东城根街小学
……
崔勇，高级教师，四川省教师发展中心副主任，省家庭教育研究会副会长，省教育学会初中教育分会和学校文化建设分会副理事长，省第三批名师工作室领衔人，四川师范大学教育硕士兼职指导教师。张伟，四川师范大学教授，硕士生导师，中国教育科学研究院访问学者，教育部考试中心特聘专家，四川省教育厅基础教育课程改革学科专家组成员。马长俊，都江堰市灌州小学校党支部书记、校长。
