教材第3、4册在阅读技能提升的基础上，将批判性思维和课程思政融入英语阅读训练中，旨在帮助学生理解、分析和评判各种观点背后隐藏的逻辑，在此基础上学会选择与社会主义核心价值观相协调的价值立场。第3、4册各8个单元，内容涵盖批判性阅读的概念和相关理论、常用批判性阅读策略、基本论证类型和论证逻辑结构、逻辑推理知识以及常见逻辑谬误等，以阅读能力的提高为“驱动力”，旨在全面提升学生的批判性思维能力和英语综合应用能力，使学生能够对作者的观点、态度、假设、论证等进行分析、整合和评判，能够独立思考、提出问题、分析问题、解决问题。
第3、4册每个单元围绕1个批判性阅读相关概念或者策略展开，并提供2篇阅读材料。文章选自英语国家近年来出版的图书与网络材料，或节选自经典英文作品，其中很大一部分来自BBC，The Economist，www.nytimes.com，Time，The Washington Post，Scientific American等知名报刊杂志与网站，题材涉及教育、科技、语言、历史、艺术、文学、文化等诸多领域。文章均经过精挑细选，长度适中，难度相宜，少数地方做了必要的改写与删减。多数单元的理论介绍之后辅以巩固练习。每单元的两篇课文前均有Preparatory Work和课文导入，帮助学生调动图式背景，激发阅读兴趣，了解课文重点。文章后的Notes帮助学生了解文章背景和相关知识；文章后的练习根据Bloom教育目标分类表的6个层级，分为Remembering and Understanding、Reasoning and Analyzing和Reflecting and Creating 3个部分，并着重融入本单元的批判性阅读策略和技巧。3个部分的练习内容丰富、形式活泼，主要有填空题、是非判断题、选择题、简答题、讨论题、画图题、短文写作等。单元最后有3个总结部分。Self-reflection部分帮助学生反思本单元重难点的掌握情况。Value Cultivation部分是课程思政内容，结合本单元话题，力求培养学生求真务实、开拓进取的治学态度和科学观，使学生具有高尚的道德情操、健全的人格、较高的人文素养；认同和坚持优秀的中华传统文化，具备辨别东西方文化中不同价值观的基本素质；具有党和国家意识以及社会主义核心价值观，既具有宽广的国际视野又具有爱国主义情怀。Further Reading部分是拓展阅读推荐，供学生课后进一步拓展相关话题的阅读量和知识面。
Unit 1 Critical Reading： A General Introduction
Mastering Critical Reading
Text A Inside the Infodemic： Coronavirus in the Age of Wellness
Text B How Can We Learn to Reject Fake News in the Digital World?
Summary
Unit 2 Getting Started
Mastering Critical Reading
Text A How to Mark a Book
Text B How Come the Quantum
Summary
Unit 3 Learning to Ask Questions
Mastering Critical Reading
Text A The Man Who Asked Questions （Excerpt）
Text B The Symposium (Excerpt）
Summary
Unit 4 Understanding Arguments： The Basics
Mastering Critical Reading
Text A Your Brain Lies to You
Text B Why Doubt Is Essential to Science
Summary
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