《批判性思维通识课：正确思考的方法》创新性地揭示出批判性思维内部暗含且相互交织的4条线索：
（1）思维线索。所有的思考过程都包含问题、结论、前提、未表达前提等核心要素。
（2）论证线索。将论证深入推进到解构论证和建构论证、分析论证和评论论证层面，同时关注论证的语言要求和逻辑要求。
（3）前提线索。客观真实（包含知识）在思维运作中是以前提、未表达前提的样态呈现的，深刻揭示了客观真实的作用、类型、筛选和识别，以及前提和未表达前提的凝练和总结。
（4）问题线索。从问题的角度将批判性思维运作的过程分解为提出问题、分析问题和解决问题三个环节。
第一部分 理论篇——本质、要素与内部线索
第一章 什么是批判性思维？/3
一、什么是“思维”？/3
二、批判性思维是思维的一种/6
三、批判性思维常见的“敌人”/11
四、批判性思维与学科思维/22
本章核心观点提示/29
第二章 为什么要学习批判性思维？/31
一、批判性思维能“提升认知”——哲学观察入口，探寻事物本质/32
二、批判性思维能“解决问题”——社会学观察入口，工具属性/36
三、批判性思维能“反思自我”——心理学观察入口，内在对话/37
四、批判性思维能“提升严谨度”——逻辑学观察入口，变得靠谱/43
五、批判性思维能“促进自主学习”——教育学观察入口，提升内驱力/47
本章核心观点提示/50
第三章 批判性思维对高等教育的重要意义/52
一、ChatGPT引发的对中国教育的担忧/52
二、中国高等教育的困境/53
……
"田洪鋆（笔名：吉大秋果）
吉林大学理论法学中心/法学院教授，博士生导师，吉林大学教师教学发展中心副主任，吉林大学课程思政教学研究中心副主任，吉林省高校教师发展指导委员会委员，中国国际私法学会常务理事，中国法学教育学会专家理事，国家社科基金项目函评专家。
发表论文50余篇；出版《批判性思维与写作》《批判性思维视域下课程思政的教与学》《国家社科基金申报指导手册》等图书；主持国家、省部级项目10余项。
运营写作与学术指导类公众号：女教授跟生活的死磕。"
