本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分体现党的二十大精神，牢牢掌握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的正确方向，坚持立德树人、课程思政的基本原则，结合我国新时代重要教育战略、政策和法律，阐述教育管理改革的理论与实践，揭示教育治理、教育法治的行动策略，关注教育管理的重点、难点和前沿问题，将教育管理的方法与技术应用于教育管理实践。
本书共十二章，从社会对教育管理人才的需求以及教育管理学的学科体系出发选择内容。第一章为绪论，阐述教育管理学的研究对象及学科性质、教育管理学的发展历程、研究和学习教育管理学的意义及方法。第二至五章为总论，从宏观的视角阐述教育管理的含义、理论基础及变革，教育体制，教育政策与教育法治，教育战略与规划等内容。第六至十二章为分论，从微观的视角阐述教学领导与管理、教育人力资源管理、学生管理、教育财政、学校安全管理、教育督导、教育评价等内容。全书系统地阐述了我国教育管理特别是新时代教育管理的变革和发展趋势，形成具有中国特色的教育管理理论。
本书关照学习者的学习特点和思维特点，选择更利于学习者掌握知识和提高能力的编写体例。每章通过“学习目标”指出学习重点，明确学习路径，通过“拓展阅读”“案例分析”帮助学习者理解和掌握重要理论和重点知识，提高学习者运用所学知识解决教育管理实际问题的能力，通过“理解探究”提出问题，为学习者深入思考搭建桥梁，通过“阅读导航”丰富学习者的学习素材，拓宽学习者的学术视野。同时，通过二维码为学习者查阅党和国家的重要教育政策及法律法规提供方便。
第一章绪论
第一节教育管理学的研究对象及学科性质
第二节教育管理学的发展历程
第三节研究和学习教育管理学的意义及方法
第二章教育管理的含义、理论基础及变革
第一节教育管理的含义及内容
第二节教育管理的理论基础
第三节教育管理变革
第三章教育体制
第一节教育体制的含义、特征及类型
第二节教育管理体制
第三节学校领导体制
第四节办学体制
第四章教育政策与教育法治
第一节教育改策的含义、类型及功能
第二节教育政策的制定与执行
第三节教育法治
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杨颖秀,教育学博士,东北师范大学二级教授、资深教授、博士生导师,中国教育学会教育政策与法律研究分会副理事长,中国教育学会教育管理分会副理事长。主要从事教育管理、教育法、教育政策等领域的教学与研究工作。
