《改造我们的学习》是在延安干部会上所作的报告。在报告中回顾了党的历史进程，指出了党内存在的不良学风，确立了实事求是的学习态度，提出了开展调查研究、组织化学习和以实际问题为中心等改造学习的举措，对于提高广大党员、领导干部尤其是党的高级领导干部的思想认识，增强党的凝聚力和战斗力产生了积极作用。本书以《改造我们的学习》原文为纲，从写作背景、版本考据、主要内容、启示意义四个方面对该文进行研读，书稿逻辑清晰，史料丰富，能够帮助读者深刻理解这一重要文献。
第一章
《改造我们的学习》的写作背景
一、第二次世界大战的全面爆发与共产国际七大/003
二、抗日战争进入相持阶段与国民政府政治方针的重大变化/009
三、党的六届六中全会与学习运动/015
四、的领袖地位在党内逐步确立/028
第二章
《改造我们的学习》的版本考据
第三章
《改造我们的学习》的主要内容
一、学习马克思列宁主义的重要性和必然性/051
二、学习运动中存在的缺点和问题/076
三、理论和实际统一的马克思列宁主义的作风/104
四、改造一下全党的学习方法和学习制度/134
第四章
《改造我们的学习》的启示意义
一、学习是中国共产党走向强大的重要法宝/163
二、必须不断推进党的自我革命/185
三、马克思主义必须中国化时代化/200
本书作者吴波，中共上海市委党校中共党史教研部讲师，2020年北京大学博士毕业，主要从事中共党史专业的教学和研究。主要研究方向为中国近现代史，中共党史。在《党的文献》等核心期刊发表论文10余篇，出版著作2部，主持省部级课题1项。
“经典著作研读系丛书”总主编：
康沛竹 北京大学马克思主义学院教授、博士生导师。1981一1988 年，在北京大学历史系学习，获历史学学士、硕士学位;1993一1996 年，在中国人民大学清史所学习，获历史学博士学位。中央马克思主义理论研究和建设工程《马克思主义发展史》首席专家。2008年重量精品课“中国近现代史纲要”课程负责人。出版专著《灾荒与晚清政治《中国共产党执政以来防灾救灾的思想与实践》《〈新民主主义论〉导读》《〈关于正确处理人民内部矛盾的问题〉导读》等，主编《马克思主义妇女理论发展史》《马克思主义学习型政党建设问题研究》《中国近现代史前沿问题研究》等。在《近代史研究》《中共党史研究》《当代中国史研究》《马克思主义研究》《马克思主义与现实》《光明日报》等发表论文70多篇。
艾四林 哲学博士、教授、博士生导师，清华大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院院长，教育部长江学者特聘教授。中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家，国务院学位委员会学科评议组成员，《高校马克思主义理论研究》主编
