好的儿童读物具备哪些特性？如何完成儿童阅读的主动性构建？如何从阅读走向创造？孩子不喜欢阅读怎么办？要从什么时候开始阅读？要读什么内容呢？可以看电子屏吗？父母要怎么陪伴促进孩子阅读呢？阅读障碍是什么？……当你真正成为家长，面临这种种问题时，能有一册在手，条分缕析，娓娓道来，好似找到了前行路上的点点星光。
本书聚焦0~12岁儿童的阅读发展，以“阅读的模样”开篇，围绕“儿童的蒙养之道”“今天的儿童及其阅读”“阅读作用于儿童”“儿童读物地图”“儿童阅读阔步走”“儿童阅读的促进”六方面展开，爬梳历史、检视当下、瞻望未来，为书和儿童画像，在书与儿童之间搭建紧密连接。
001 前言 阅读的模样
01 儿童的蒙养之道
021 尊敬师长
025 安静凝神
030 读书成才
延伸阅读
036 孝亲之心常存
041 蒙学的启示
02 今天的儿童及其阅读
056 新旧结合之时
060 儿童与成人之间
063 儿童文学的启幕
069 现今儿童的阅读背景
074 儿童阅读的现状和问题
延伸阅读
079 阅读的裂变
082 儿童屏幕阅读
03 阅读作用于儿童
094 阅读的发生
100 阅读的动机
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