本书跳出了只从老龄角度看老龄问题的限制,站在全人全生命周期角度分析“人、养、医”三者的本质、本源及互动关系。首先构建出“全生命周期养能力发展理论”,提出“养能力”概念、“养能力”评估标准、“养能力”年龄。以“养能力”为尺度,将人的一生分成3期9阶段。建立了涵盖全生命周期,以“养能力”为指标的人类分群标准。在全生命周期范围内,为如何做好养的工作,为如何合理分配养的资源提供了分析架构和理论依据,构建了从婴幼儿出生到老年人往生之间养问题的研究框架和话语体系。
张建军,1964年生,山东第一医科大学毕业、中国人民大学EMBA,内科医师、心理咨询师、社会工作师、健康管理师。
