本书由山西省教育科学研究院义教中心主任李萍和山西大学教育科学学院院长刘庆昌组织山西中考命题团队各科资深教研员和一线骨干教师研究编写，是教学艺术一系列理论在初中义务教育阶段的实践与探索。本书由六个章节组成，全书理论联系实际，深入浅出地阐述了教学艺术的基本原理、基础观念、如何操作及在不同学科的运用案例，旨在帮助一线教师及教育教学研究者学习教学艺术的知识，提升教学艺术能力，更好地服务于学生，服务于教育事业。
第一章教学艺术的基本原理——诠释教学艺术“新内涵”
第一节教学艺术的基本原理3
第二节教学艺术的重新定位10
第二章教学艺术的基础观念——重构教学艺术“新观念”
第一节教师的教学观29
第二节教师的学习观39
第三节教学的审美观48
第四节教学的艺术美60
第三章教学艺术的行为领域——赋予教学行为“新视域”
第一节教学决策艺术——前提·途径·方法71
第二节教学设计艺术——凤头·驼峰·豹尾110
第三节教学组织艺术——环节·细节·情节184
第四节教学表达艺术——对话·交流·共享218
第五节教学应对艺术——机智·智慧·修养250
第四章教学艺术的操作策略——展现教学操作“新策略”
第一节教学表现艺术279
第二节教学对话艺术306
第五章教学艺术的主体形象——形成教学主体“新形象”
第一节做有思想情怀的教学艺术家341
第二节做有独特风格的教学艺术家349
第六章各学科案例赏析
美“言”蕴真情——语文361
“数”支配宇宙——数学366
打开世界之“窗”——英语374
探寻宇宙的“钥匙”——物理384
走进物质的“视”界——化学389
以过往“镜”鉴未来——历史396
扣好人生第一粒“纽扣”——道德与法治403
参考文献409
李萍，山西省教育科学研究院义务教育课程教学研究中心主任，研究员，山西大学硕士生导师，教育部基础教育教学指导专业委员会考试命题指导专委会委员，山西省教育咨询委员会基础教育组委员。
