影视动画联合创作是动画专业一门非常重要的实践课，是动画专业实践教育环节的整合创作课程。通过本课程，学生能通过项目以联合创作的形式全面参与影视动画的实际创作与制作过程，掌握前期创意、中期制作、后期合成阶段的每一环节与工序，深刻体会企业化运作的影视动画制作的特点和流程，师生共同开展项目并通过实践检验学生的动画专业创作能力及在创意阶段的团队协作能力，使项目有序开启、良性执行。在数字媒体技术高速发展的今天，艺术、科学、技术通过影视动画联合创作课程联系在一起，以项目式教学、校企联合进行创作和实践。本书总结了我们的集体研究成果，教学内容上下联系，以项目形式开展，不可分割。是联合企业、联合国内外专家、跨学科联合、跨班级联合的实践创作课程。
第一章 影视动画创作基础 /1
第一节 影视动画的概念与历史 /1
第二节 影视动画的生产技术 /11
第三节 影视动画的分类 /20
第二章 影视动画联合创作流程 /29
第一节 项目策划 /29
第二节 前期设计 /46
第三节 中期制作 /50
第四节 后期合成 /57
第五节 展演推广 /59
第三章 农业文化遗产题材动画短片创作：以《茶小吉》为例 /63
第一节 作品简介 /63
第二节 创作背景 /64
第三节 项目考察 /65
第四节 前期设计 /71
第五节 中期制作 /79
第六节 后期合成 /81
第七节 创作总结 /84
第四章 农产品题材动画短片创作：以《小米粒的梦想》为例 /85
第一节 作品简介 /85
第二节 创作背景 /86
第三节 项目考察 /87
第四节 前期设计 /93
第五节 中期制作 /99
第六节 后期合成 /101
第七节 创作总结 /102
第五章 农业科普动画短片创作：以《荔枝霜疫霉侵染荔枝动画》为例/103
第一节 作品简介 /103
第二节 创作背景 /104
第三节 项目考察 /105
第四节 前期设计 /111
第五节 中期制作 /115
第六节 后期合成 /119
第七节 创作总结 /120
第六章 乡村文化题材动画短片创作：以《寻根之岭南人生》为例 /123
第一节 作品简介 /123
第二节 创作背景 /124
第三节 项目考察 /125
第四节 前期设计 /130
第五节 中期制作 /134
第六节 后期制作 /137
第七节 创作总结 /139
第七章 乡村生态动画短片创作：以《乌》为例 /141
第一节 作品简介 /141
第二节 创作背景 /143
第三节 项目考察 /143
第四节 前期设计 /150
第五节 中期制作 /157
第六节 后期合成 /159
第七节 创作总结 /160
第八章 以“乡村振兴”为主题的影视动画联合创作赏析 /163
第一节 农业文化遗产题材动画短片 /163
第二节 农业科普动画短片 /166
第三节 农产品题材动画短片 /169
第四节 乡村文化题材动画短片创作 /171
第五节 乡村生态题材动画短片创作 /174
参考文献 /178
涂先智：1977年生，湖南益阳人。现为华南农业大学艺术学院动画系主任，重量一流动画专业主任，重量一流课程“影视动画联合作业”负责人，副教授，硕士导师。任广东省本科高校动画与数字媒体专业教指委委员，中国高等影视学会影视国际传播专委会理事、数字艺术与动画专委会理事，广州市农村科技特派员，华南农业大学乡村振兴研究院影视动漫艺术乡建团队负责人。主要从事影视动画创作理论与实践研究、动画专业教育教学研究，著有《新媒体在动漫产业中的应用研究》、《动画专业教育与教学实践》、《动画短片制作》、《影视动画场景设计》等，辅导学生获得国际奖项二十余项，重量、省部级奖项五十余项。
