本书是德雷克斯教育心理学经典之作，不仅探讨了父母在教育孩子时会面临的诸多困境和错误，而且为父母提供了正面而系统的方法来解决困境，如理解孩子的行为模式、教导孩子遵循规则做事、尊重孩子的权力、激发孩子的独立性和潜能等等。作者德雷克斯基于40年育儿领域经验，引导父母意识到孩子的行为是对父母的行为的真实回应，孩子只有在温和而坚定、有尊严、受尊重的教育氛围中，才能找到自身的价值感和归属感。
本书引领父母回归教育的本质，以尊重、理解的心态来养育孩子，用友善和真诚的态度，赢得孩子的信任与合作。帮助每个孩子成长为一个身心健全的人，构建更亲密的亲子关系。
第1章 父母面临的处境
父母不要给孩子过度的爱
父母的焦虑，会投射给孩子
父母不要将自己的期望强加在孩子身上
对孩子提出合理的要求
父母错误的心态和动机，会导致亲子冲突
过分要求、贬低孩子，源于父母的自卑感
孩子无时无刻都在观察父母
养育孩子的观念会代代相传
孩子的行为，是对父母行为的回应
母亲是孩子一生中zui重要的人
父亲是孩子人生中力量和权力的代表
隔代教育，是不容忽视的问题
第2章 孩子面临的处境
孩子潜意识中的人生计划
遗传不能接近决定孩子的zui终发展
孩子的社会兴趣，决定了他的行为是否得体
孩子总与父母对抗，可能是缺乏安全感
相信每个孩子都有战胜困难的勇气
孩子通过外界的肯定获得安全感
让孩子知道“什么是对的，什么是错的”
家庭星座，影响孩子的品格发展
第3章 有效的方式
A. 维持秩序
良好的家庭氛围，有助于孩子的健康成长
尊重每个家庭成员的权利和义务
教孩子遵循规则做事
温和而坚定地向孩子提出要求
让孩子体验自然后果，培养孩子的秩序感
B. 避免冲突
与孩子发生冲突后，不断反思自己
教育孩子，要克制过度干涉和冲动
教育孩子应该灵活多变
让孩子做出积极地改变，激发孩子的兴趣
信任孩子，才能更好地与孩子合作
善用幽默感，化解与孩子的冲突
孩子发脾气，父母要学会主动退出
C. 鼓励
孩子的每个细微进步都值得称赞
鼓励孩子自己尝试，给予适当的引导和指示
信任孩子，认可孩子的价值和重要性
用“可以”代替“必须”
在激励和赞许中唤醒孩子的主动性
……
作者简介
[美]鲁道夫·德雷克斯（Rudolf Dreikurs 1897—1972）
美国儿童心理学家、精神病医生和教育家，现代实践派儿童心理学奠基人。曾与阿德勒共同合作，深入研究家庭与儿童咨询，他开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法，直接影响了正面管教、父母效能训练（P.E.T.）等方法的提出，在教育界和心理学界产生了深远而广泛的影响。
