《上海教师》是在上海市教委指导下，由上海市教师教育学院主办的综合性中文学术集刊，讲述上海教师的成长故事，总结教师发展的上海经验，书写上海教师的过去、现在与未来。本辑精心设计了论坛、理论前沿、大中小学德育一体化、教师发展、课堂教学、行动研究、行走纪事、国际比较等专题，关注教师职业特征和教师专业发展规律，集学术性与专业性、实践性与综合性于一体。其主要探讨教师教育领域的突出问题，反映国内外教师教育研究的最新成果，为教育行政部门的宏观决策提供参考；为各级各类学校校长、骨干教师、从事教育科研的人员和一线教师提供理论借鉴和实践启迪。
专题：让教师享受学习
让教师学会享受学习
在团队中享受学习
教师享受学习的精神密码
教师学习与专业成长
“深挖一口井”的学术传承
做终身学习的践行者
享受学习的专业旅行
多学习是新时代教师的使命担当
在专业行走中触摸上海教师
教师何以享受学习
享受学习的四个方面
推动教师在专业共同体中研究、学习、发展
大中小学德育一体化
指向逻辑思维培养的教师应对
——《逻辑与思维》教学的价值向度与实践进路
教师发展
校本研修课程评价框架探索
——以“青蓝课程”为例
青年教师实践性知识培育的学校支持体系构建
课堂教学
“双新”背景下普通高中课程育人的路径探索
指向数学抽象素养培育的初中教学行动
视频图像作为教学媒介的独特性及育人价值
国际比较
何以提升师范生的专业能力
——基于德国巴伐利亚州教育实习改革的考察
未来教师
教师计算思维：价值、内涵与培养策略
调查
高年级小学生道德行为实然状况研究
——基于五个地区数据的分析
