本书为“中外教育交流与变革书系”丛书之一，入选2020年国家出版基金。本书按照文化教育构成的三要素：思想、制度、器物层面，对中国近代学前教育进行全面梳理，系统研究其初创、发展，到进一步深化、成型这一过程中中国学前教育思想、体制及实践的变化，着重探究西方元素在变化中所扮演的角色，客观地认识和分析其对中国学前教育的产生和发展所产生的的影响，科学地探讨中国学前教育近代化的形成路径，为我国学前教育未来的发展提供现实的借鉴意义。
绪论
第一章近代中国学前教育发展的中西历史背景
第一节中国古代学前教育的特点及实施
第二节近代中国学前教育发展的西方背景
第二章欧风美雨来袭下中国学前教育思想的近代化
第一节清末近代学前教育思想的萌发
第二节民国时期近代学前教育思想的发展
第三章从创建到逐步成熟的中国学前教育制度
第一节从无到有：清末以蒙养院为主体的学前教育制度
第二节一字之变：民国初以蒙养园为主体的学前教育制度
第三节最终成形：民国中后期以幼稚园为主体的学前教育制度
第四章近代化进程中的中国学前教育机构(上)
第一节清末近代学前教育机构的萌芽
第二节民国时期学前教育机构的成熟
第五章近代化进程中的中国学前教育机构(下)
第二节清末学前教育机构的教学实施
第二节民国时期学前教育的教学实施
结语：关于中国近代学前教育发展的思考
主要参考文献
后记
杨佳，1982年11月出生于武汉，祖籍上海崇明。在华中师范大学先后获得文学学士学位、教育学硕士学位、教育学博士学位。现任教于湖北第二师范学院教育科学学院学前教育系，主要从事中外教育史、学前教育史、学前教育比较等领域的教学与研究。
