本专著以大学生心理育人理论为依托，以心理育人成功案例为载体，围绕如何更好开展心理育人为宗旨，提出新时代下学工队伍心理工作方法。全书分为两大部分，第一部分为心理育人理论，探究心理工作与思政工作有结合，开拓育人新路径。第二部分主要以大学生心理育人的典型案例分析。通过案例分析探究，提出新形势下如何更好制定在校学生的心理育人方案。本书立足现有的大学生心理育人实际，对大学生的心理健康教育进行分析探索，全面深刻地讲述当代大学的学生心理教育理论和实践方法，以案例形式，形象直观地展示。本书基于大学生心理教育的实际和理论，内容详实，对高校学工队伍的心理工作建设具有重要意义。
上篇 大学生精准心理帮扶理论篇
１心理测试对大学生心理健康帮扶的影响
1.1心理健康的定义
1.2调研组织安排及调研方法
1.3测评方法
1.4结果呈现
1.5年全校学生在SCL-90及UPI上的综合分析
1.6通过心理普测对不同学生精准帮扶的建议
２认知分类对心理健康的影响
2.1有关认知分类的理论研究
2.2关于儿童分类建构的研究
2.3关于成人分类建构的研究
2.4目前存在的问题
2.5研究的目的和意义
2.6解决问题的实验方法
2.7结论
2.8附录（实验材料）
……
胡佳怡：重庆工商大学大学生心理健康教育与咨询中心主任，西南大学心理学部发展与教育心理学专业硕士，主修教育心理学、人格心理学、咨询心理学相关课程，国家二级职业心理咨询师、重庆市心理卫生协会理事。开设《人格心理学》《大学心理健康教育》《心理咨询》等课程，参与或主研并完成3项市级课题，合作出版专著2 部，公开发表论文7篇，其中SCI期刊1篇， CSSCI期刊1篇。
