本书从不同角度审视饮料瓶，发现它更多的利用价值。比如书中根据“曹冲称象”的故事，做出了“浮力秤”；由空气拓展到气压，做出了“吸水瓶”；根据水压和气压的综合知识，做出了“洒水器”、“鸡鸭喂水器”等。最后，把零星的创意梳理成了思维导图，通过思维导图让孩子发挥更多的想象，解决了“是如何想到了这个创意”的问题，从而把创新由自发提升到了自觉。从小小的饮料瓶出发，发散孩子们的思维，让孩子们从玩中发现不一样的世界。
活动一饮料瓶里的声音/2
活动二饮料瓶“沙锤”/7
活动三自制“土电话”/10
活动四饮料瓶“种子博物馆”/14
活动五自制温室/22
活动六饮料瓶生豆芽/29
活动七吸水器/33
活动八滴水器/36
活动九自制洒水器/40
活动十哪道水流喷得急/44
活动十一吹不起来的气球/50
活动十二线绳“子弹”/54
活动十三饮料瓶沙漏/58
活动十四利萨如曲线/63
活动十五饮料瓶漏刻/67
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张军，男，1972年生。目前任南京市玄武高级中学梅园校区STEM项目主管。物理、中文、心理学专业背景，国家二级心理咨询师，中科院心理研究所高效率学习指导师。
专注于“动手做科学”活动项目研发多年，利用身边常见器材，开发出青少年喜爱的、易于上手的活动多个。2013年被评为全国靠前优秀科技辅导员，2018年通过全国首批高级青少年科技辅导员资格认证（当年江苏专享），2016年起担任江苏省首席科技传播专家至今（江苏省第四批、第五批）。
参与主编的《STEM教育丛书》是国内第一套本土化STEM教材；设计的案例、教具等曾三次参加全国青少年科技创新大赛并获得七个奖项；开发的系列科普视频《张老师带你做科学》获“典赞·2020年科技江苏”十大科普作品。
