周洪宇先生的新作《我与陶行知研究》，是对其四十年富有深度和广度的陶行知研究历程的系统性总结。全书分为五个部分：陶行知学总论、陶行知生平经历与活动研究、陶行知教育思想研究、生活教育及其创造性转化和创新性发展研究、附录。
1982年，周洪宇先生因机缘巧合踏入陶行知研究领域，从此开启了四十年陶研学术生涯，成果斐然，影响卓著。书中首次面世的“周洪宇学术年谱”，使读者既能触摸他四十年的学术脉搏，亦能观察到中国陶行知研究学者群体的变迁、发展和勃兴。周洪宇以陶行知研究为基，由史及论，打通历史、现实与未来之隔阂，从书斋研究走向现实实践，先后提出“新阳光教育”“新全人教育”“新人文教育”理念，并最后以“生活·实践”教育理论继承发扬陶行知思想，提炼陶行知学说的当代意义，以推动当代教育改革，试作陶行知教育学说“时代新章”，开出了陶行知思想跨越百年的现实花朵。
第一编 陶行知学总论
今日我们为什么需要建立陶行知学
陶行知研究的方法论问题
陶行知历史定位新论
陶行知的教育遗产及其启示
陶行知的人民至上方向就是中国教育的方向
为人类寻找一盏未来教育的明灯：全球视野下的陶行知研究
学习贯彻习近平有关陶行知重要论述，继承并弘扬陶行知思想和精神
学习贯彻习近平重要讲话精神，深入推进生活教育研究与实验
第二编 陶行知生平经历与活动研究
关于人民教育家陶行知的生年问题
陶行知家世考略
爱国学者经世致用的典范之作：陶行知英文硕士论文《中国之租借地》
陶行知早年史料
——1916年2月16日陶行知致罗素函评介
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