拒绝上学行为，是临床心理学领域的一个专业术语，主要指6—18岁儿童、青少年由于心理社会原因（经济贫困和身体疾病除外），主动地拒绝上学和/或难以整天坚持在课堂学习的行为。本书是一部关于对学生拒绝上学现象进行深入研究的专著。该书对学生拒绝上学行为的理论进行了探讨，在此基础上编制了拒绝上学行为的评估问卷并检验其信效度，对拒绝上学行为进行了筛查，了解其流行现状及影响因素。本书研制的拒绝上学行为评估问卷，使得该行为的评定有据可依，对于拒绝上学行为研究的规范化和科学化具有重要的理论意义。本书通过对拒绝上学行为的影响因素进行探讨分析，对拒绝上学行为的预防和干预具有重要的实践意义和指导意义。
第一章拒绝上学行为的理论研究
第一节拒绝上学行为的概念
一、概念的发展
二、概念的界定
三、相关概念介绍
四、理论模式的发展
第二节拒绝上学行为的评估
一、评估程序
二、评估方法
三、评估工具
第三节拒绝上学行为的影响因素
一、个人因素
二、家庭因素
三、社会因素
四、讨论
第四节拒绝上学行为的干预
一、理论解释
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