本书以后现代主义为批判与超越对象，以范式相关理论为方法论，构建思政课程教学范式，丰富思政课程教学研究方法论。同时在坚持中国特色社会主义主流意识形态的前提下，借鉴库恩范式理论的基本立场、观点与方法，解决当前思政课程教学中在的一些共识性问题，同时引发范式发展新的学术间题的探讨，有力助推学科的发展与成熟。本书在内容上分为前言和五章内容。前言主要为思政课程教学范式构建的意义、价值、目标、内容、思路与创新等基本问题；第一章为课程教学范式解读；第二章为后现代主义视域下的课程教学；第三章为思政课教学范式构建的中国要素；第四章和第五章为课程教学范式构建理路。
