这是一本教师用书。本书介绍了教师如何根据学生的准备水平、学习兴趣和学习风格来开展教学，以适应学生之间的个别差异，使学习内容、学习过程和学习成果适合于学生的学习需要，促进每个学生的成长与进步。书中丰富的差异教学实例和策略，能够极大地启发和鼓舞教师的有效教学，是一本能够很好地帮助教师学习和应用差异教学的入门读物。本书内容包括：差异教学概述；差异教学的理论基础；差异课堂中的教师角色；差异课堂的学习环境；从课堂内部洞悉差异教学；差异课堂的管理策略；帮助学生与家长了解差异教学；如何根据不同的准备水平备课；如何根据不同的学习兴趣备课；如何根据不同的学习风险备课；差异化教学内容；差异化教学过程；差异化学习成果；差异教学的评分等。
前言 005
引言 009
第1章 什么是差异化教学 013
第2章 多元课堂的差异化与个性化教学的原理 025
第3章 差异化课堂中，如何思考和解决学生的个性化需求 033
第4章 教师在差异化课堂中的角色 051
第5章 差异化课堂的学习环境 061
第6章 教师如何运用差异化教学与个性化教学 073
第7章 管理差异化课堂的策略 083
第8章 如何引导学生和家长为差异化课堂做准备 095
第9章 如何设计参考学生学习水平的差异化课堂 107
第10章 基于学生兴趣的差异化与个性化教学 121
第11章 根据学习概况来安排差异化教学 139
第12章 学习内容的差异化与个性化 155
第13章 学习过程的差异化与个性化 165
第14章 学习成果的差异化与个性化 175
第15章 如何评价和改进差异化课堂 191
结语 201
后记 203
附录：一些有利于开展多元课堂的教学策略 205
作者简介 213
卡罗尔·安·汤姆林森（Carol Ann Tomlinson）差异性教学理论与实践的开创者和领军人物，美国教育领导力、教育原理和策略研究协会主席。弗吉尼亚大学库里教育学院学术多样性研究所联合主任。汤姆林森是1974年弗吉尼亚州的年度教师，曾获1994年“全美大学教学成就奖”。经过近二十年的差异教学相关理论与实践研究，汤姆林森形成了一套独具特色与指导意义的差异教学理论。
