本书是一本为帮助广大高中地理教师做好新课程、新课标、新教材背景下的高中地理教学工作的教学参考用书。本书根据新课标倡导的核心素养理念，按照新课标倡导的问题式教学方式进行教学设计，突出高考命题导向，注重地理学科素养的培养，力图通过问题式教学的方式，打破传统教学模式，提升高中地理教学质量。全书分为两部分，第一部分为新课标背景下地理问题式教学设计的理论和方法；第二部分是按照人教版新教材《地理 选择性必修2 区域发展》的章节编写对应的教学设计。
第一部分理论引领高中地理问题式教学与教学设计/1
第二部分问题式教学设计与案例/27
第一章区域与区域发展/29
第一节多种多样的区域/29
第二节区域整体性和关联性/40
问题研究毛里求斯的发展模式可以复制吗/64
第二章资源、环境与区域发展/73
第一节区域发展的自然环境基础/73
第二节生态脆弱区的综合治理/82
第三节资源枯竭型城市的转型发展/95
问题研究景德镇还要不要走“世界瓷都”之路/107
第三章城市、产业与区域发展/112
第一节城市的辐射功能/112
第二节地区产业结构变化/125
问题研究汽车工业能否带动家乡的发展/136
第四章区际联系与区域协调发展/143
第一节流域内协调发展/143
第二节资源跨区域调配/153
第三节产业转移/164
第四节国际合作/176
问题研究该不该引藏水入疆/186
曾呈进，福建教育学院“曾呈进地理名师工作室”领衔名师，特级教师，长期从事中学地理教学教研工作，先后被评为全国优秀中学地理教育工作者、福建省优秀教师、福建省中小学中青年学科带头人。陈涓，福建教育学院副教授，主要研究领域有人文地理、旅游地理等，发表相关论文数十篇。担任福建省基础教育万名骨干教师（高中地理、初中地理）培训项目负责人，“国培计划“—示范性改革项目优秀青年教师成长助力研修（高中地理）等多个国培项目负责人。
