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如何设计线上教学细节:快速提升线上课程在线率和课堂学习参与度
商品编号:6095021
ISBN:9787515365886
出版社:中国青年出版社
作者: 弗劳尔·达比,詹姆斯·M.朗著;黄程雅淑译;北京中青文 出品
出版日期:2022-10-11
开本:16
装帧:暂无
中图分类:G434
页数:216
册数:1
大约重量:470(g)
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畅销书《如何设计教学细节》作者詹姆斯·M.朗联合高级教学设计师弗劳尔·达比,在本书中探索线上教学的独特挑战,广泛调查线上教师的深层期望,深入挖掘对线上课堂参与度产生巨大影响的因素。他们总结了大量教育研究成果,涉及逆向设计、深度学习、通用学习设计、学习支架等方面,并由此延伸,提出了一些细节的、实用的、易学的教学策略来帮助线上教师解决课堂生动性、学生主动性、教学发展性等问题。
序言确保所有学生参与学习
第一部分线上教学课程设计
第一章明确课堂教学目的
引言新教师的课堂思考:上课前先做好整体计划
相关理论逆向设计:先确定教学目标再选择教学内容
教学模式如何保持学习课程要素与学习目标的一致性
准则让学生对课程设计充分理解
即学即用小贴士高效课程设计速成模板
第二章帮助学生理解课程目的及组成
引言将困难的任务分解成简单步骤并全程参与学生学习
相关理论学习支架:安排学习过程中的多阶段参与
教学模式如何提升线上课堂的参与感
准则检查学生学习进度并给予反馈
即学即用小贴士提升学生与课堂的互动频率速成模板
第三章选择合适的技术和媒体工具
引言新兴教学技术入驻课堂:它们能否真正解决问题
相关理论金发姑娘原则:寻找适合教学目标的技术工具
教学模式如何选择有助于提升课程效率的技术工具
准则灵活使用媒体和技术工具
即学即用小贴士备全教学工具箱速成模板
第二部分线上教学中的互动
第四章创建充满活力的线上社群
引言课堂激烈辩论:促进学生活跃互动
相关理论社群感:让学生更积极参与和思考
教学模式如何营造有利于学习和有效互动的课堂氛围
准则展现对学生的关心和支持
即学即用小贴士建立高参与度线上社群速成模板
第五章持续、及时给予学生反馈
引言没有教师评论的英语作文:反馈能促进学生学习
相关理论总结性评价和形成性评价:通过反馈意见指导学生改进
教学模式如何提供及时反馈和有效反馈
准则通过学习反馈培养学生自我效能
即学即用小贴士创造定期和持续的学习反馈速成模板
第六章帮助学生坚持下去
引言为学生呐喊:给予学生结构化的支持
相关理论成长型思维:努力、坚持和反思对学习的益处
教学模式如何提升线上课程在线率
准则帮助学生在个人、职业和社会生活中更加成功
即学即用小贴士激励学生坚持学习速成模板
第三部分线上教学内在动力和深度发展
第七章有计划地培养学生的自主性
引言重新设计课程:覆盖更多学习者的学习需求
相关理论自主权:优选限度地提高学生的掌控感
教学模式如何让学生在线上课堂内外都对自己的学习负责
准则帮助学生取得长远进步
即学即用小贴士增强学生独立性速成模板
第八章有框架地建立课程内外部联系
引言写作课上的经典作品探讨:课程材料与课外生活的关联
相关理论深度学习:提高学生认知和学习动力
教学模式如何在课程内容和现有知识之间建立联系
准则培养学生的终身学习能力
即学即用小贴士激励学生挖掘更多知识信息速成模板
第九章有目的地增进线上教师的价值
引言从新手到很好:教师如何保持职业激情和持续发展
相关理论努力改进线上教学:避免职业倦怠,主动跟上发展
教学模式如何让线上教学充满激励性和乐趣
准则有意识地去挑战自己
即学即用小贴士收获职业满足感速成模板
结语教学的最终目的是学生的终身成长
弗劳尔·达比,北亚利桑那大学的高级教学设计师和兼职教师,她在那里执教超过23年,为1500多名学生提供了50多门在线课程。詹姆斯·M.朗,美国伍斯特大学很好教学研究中心主任,教育专栏作家,文章刊登在《波士顿环球报》《芝加哥论坛报》《时代周刊》《高等教育纪事报》,教育专栏每月吸引近100万的读者。
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