青年人无论将来在哪个行业发展，要想获得事业成功，都必须具备较强的创新素质！《广义创新学》顺应国家创新发展战略，从素质教育入手，将创新理论与培养创新素质结合起来，着重培养创新人格、学会创新思维、掌握创新技法和开发创新潜能。书中关于创新思维方法、创新技能实用性强，所举实例鲜活，容易激起学习兴趣。由于从广义上阐述如何提高人的创新能力，因此，《广义创新学》既适宜理工农医类专业、也适宜文科专业学习之用，同样适宜社会青年朋友阅读学习。本书由高道才著。
第一章 创新学引论第一节 创新和创新学一、创新的概念二、创新与创造三、创新学的研究对象和基本原则四、国内外创新研究的动态第二节 创新类型和创新特征一、创新领域二、创新类型三、创新层次四、创新的基本特征第三节 二十一世纪呼唤创新一、创新是人类社会进步的灵魂二、创新是二十一世纪的时代特征三、创新是国家兴旺发达的不竭动力四、创新乃成才成功的必由之路第二章 创新能力和潜能开发第一节 人人都能创新一、创新潜能和创新能力二、人人皆有创新潜能三、人人都能成为创新人才第二节 创新能力的构成一、知识信息量度二、创新人格三、创新思维四、实践探索第三节 开发创新潜能的一般原理和基本途径一、创新潜能是可以开发的二、创新潜能的开发原理三、开发创新潜能的指导原则四、开发创新潜能的基本途径第三章 创新人格及其培育第一节 主体的独立性一、主体独立性在创新素质中的突出地位二、主体独立性的具体表征三、没有独立性就不能形成创新能力第二节 创新意识一、发现问题的意识二、创新的欲望和热情三、求证否定的意识第三节 创新精神一、独立意志和创新信心二、质疑态度和批判精神三、勇敢无畏，不怕风险第四节 创新人格的培育一、培养创新意识二、激发创新动机三、增强创新胆识四、磨练创新意志五、成功的自我暗示六、伟人品质内化自我第四章 创新的环境保障第一节 环境与创新一、创新环境的内涵二、环境在创新中的作用及其两面性三、环境创造人，人也创造环境第二节 创新的社会环境一、公平的竞争环境二、自由的文化环境三、励人的经济环境四、民主的政治环境第三节 创新的教育环境一、家庭教育二、学校教育三、营造创新的教育环境第五章 创新构想及其实施第一节 采撷信息留心观察一、多渠道采撷信息二、善于观察事物三、捕捉创新机遇第二节 发现问题提出问题一、从日常的事物和现象中提出问题二、从偶然的怪异现象中发现问题三、从经验事实和理论的矛盾中提出问题四、从列举缺点和希望点中提出问题第三节 创新的实施过程一、明确课题二、搜集材料三、制定方案四、实践操作五、成果验证六、完善推广第六章 创新思维第一节 创新思维概述一、思维及其分类二、创新思维及其特征三、创新思维侧重于非逻辑思维四、必须克服的创新思维障碍第二节 创新思维的基本形式一、联想二、想象三、灵感四、直觉第三节 创新思维方法一、发散思维二、收敛思维三、横向思维四、逆向思维五、转换思维六、形象思维七、互动思维第七章 创新技法第一节 移植类比创新技法一、移植创新法二、类比创新法第二节 组合分解创新技法一、组合创新法二、信息交合法三、分解创新法第三节 列举创新技法一、缺点列举法二、希望点列举法三、特征点列举法第四节 问题创新技法一、奥斯本检核表法二、和田十二法三、5W2H法第八章 创新训练和创新实践第一节 创新训练一、发现问题训练二、创新思维训练三、创新技法训练第二节 创新实践一、实践探索也是创新能力的构成要素二、注重实践探索，锻炼创新能力三、保持顽强意志，克服创新困难第三节 创新成果的获得和保护一、著作权的自然获得二、专利的获得程序三、商标权的获得程序四、对知识产权的法律保护第九章 创新人才的养成与崛起第一节 创新教育一、创新教育的内涵二、传统教育模式不适宜培育
