本系列教材面向0-3早期教育专业的职业教育教材，同时也适用于0-3早期育婴行业的从业人员的上岗培训。根据儿童身心发展特点和规律，全书主要从婴幼儿心理发展的五大维度出发，对0-3岁婴幼儿感知觉发展、动作发展、认知发展、语言发展和社会-情绪性发展能力和水平进行观察评估，是一本主要用于培养0-3岁婴幼儿早期发展专业人才的心理发展指导类参考教材。重实践和理论联系实际，是本书的特色。编写内容为案例+理论，体现出“有例子、讲故事、有道理”的特点，注重将理论与实践相结合理论部分的阐述以概览的方式列举或归纳，让读者可以在短时间内快速掌握入门的基础性知识，以“够用”为原则，且配以案例帮助解析和消化。
第一章 0-3岁婴幼儿心理发展观察与评估的总述
第一节 观察与评估的核心概念
一、观察的核心概念
二、评估的核心概念
三、观察与评估的关联
第二节 观察与评估的主要方法
一、观察的主要方法
二、评估的主要方法
第三节 本书的结构和关注重点
一、框架结构
二、重点选择
三、分析与建议
本章总结
参考文献
第二章 0-3岁婴幼儿感知觉发展的观察与评估
第一节 感觉发展的观察与评估
一、0-3个月婴儿
二、4-6个月婴儿
三、7-9个月婴儿
四、10-12个月婴儿
第二节 知觉发展的观察与评估
一、13-18个月幼儿
二、19-24个月幼儿
三、25-30个月幼儿
四、31-36个月幼儿
本章总结
参考文献
第三章 0-3岁婴幼儿动作发展的观察与评估
第一节 粗大动作发展的观察与评估
一、1-3个月婴儿
二、4-6个月婴儿
三、7-9个月婴儿
四、10-12个月婴儿
五、13-18个月幼儿
六、19-24个月幼儿
七、25-36个月幼儿
第二节 精细动作发展的观察与评估
一、4-6个月婴儿
二、7-9个月婴儿
三、10-12个月婴儿
四、13-18个月幼儿
五、19-24个月幼儿
六、25-30个月幼儿
七、31-36个月幼儿
第三节 器械操控动作发展的观察与评估
一、15-18个月幼儿
二、19-24个月幼儿
三、25-30个月幼儿
四、31-36个月幼儿
本章总结
参考文献
第四章 0-3岁婴幼儿认知发展的观察与评估
第一节 注意发展的观察与评估
一、0-3个月婴儿
二、4-6个月婴儿
三、7-9个月婴儿
第二节 记忆发展的观察与评估
一、10-12个月婴儿
二、13-18个月幼儿
三、19-24个月幼儿
第三节 思维发展的观察与评估
一、25-36个月幼儿
本章总结
参考文献
第五章 0-3岁婴幼儿言语发展的观察与评估
第一节 言语理解发展的观察与评估
一、0-3个月婴儿
二、4-6个月婴儿
三、7-9个月婴儿
四、10-12个月婴儿
五、13一18个月幼儿
六、19-24个月幼儿
七、25-30个月幼儿
八、31-36个月幼儿
第二节 言语表达发展的观察与评估
一、0-3个月婴儿
二、4-6个月婴儿
……
学前儿童发展心理学[M].华东师范大学出版社:上海,2006.自闭症儿童的发展与教育（教材）[M].北京大学出版社:北京,2011.学前融合教育的比较与实证研究[M].华东师范大学出版社:上海,2008.
