本书联系生物学知识，有理有据地阐述生命的可贵与奇妙。除引导人珍惜、尊重、关爱生命，学会健康生活外，还将生命现象升华到“道”的层面，探讨教育、健康、人生、时间和空间等问题，引发对人生的思考。本书深入浅出，从学生主体性、大脑特性、反馈、因果等方面讲述搞教育需要了解的生物学基础，阐述了与生命现象相联系并升华出的二八法则、发展观和系统观，以及反熵增、中庸、生命需要合理表达等十二项生命启迪。本书适合社会大众阅读，可以普及生物学知识、思考人生；尤其对生物学教师更有帮助，能使其上课更加生动有内涵。本书在生命化教育方面既有理念，又有过程；既有哲学层面的人生观、世界观、价值观的引领，又有具体执行的方法论指导，是一本既实用又有深度的好书。
第一章教育现实需要生命化教育
一、引子
二、一个调查
三、心理问题和健康问题困扰着学生
四、学生中的具体问题举例
第二章教育和生命化教育及生物学教育
一、谈谈教育
二、生命教育和生命化教育
三、生物学教育在生命化教育中的作用
第三章了解生命 珍惜生命
一、了解生命
二、生命来之不易
三、珍惜生命
第四章与教育有关的生物学知识
一、生物是独特的
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