本书是广西残疾人康复研究中心专家团队规划的《学龄前孤独症融合教育实践指导丛书》之一，主要面向孤独症康教工作者、参与融合教育工作的幼教人员，围绕学龄前孤独症的融合教育模式，结合专家团队多年的融合教育实践经验，从融合教育模式、融合教育评估、个别化融合教育计划等方行介绍，运用理论和实践相结合的方式展示如何开展学龄前孤独症的融合教育，以图文并茂的形式展现教学内容，并开发配套融合教育数字课程，提供更全面的教育服务，有助于康教人员有效提龄前孤独症融入普通幼儿园的综合能力，学龄前孤独症融合教育工作的有效开展及融合教育经验的推广。
第一章 学龄前孤独症融合教育模式介绍
第一节 学齢前孤独症融合教育
第二节 学龄前孤独症融合教育中的PDCA模式
第三节 PDCA模式在学龄前孤独症融合教育开展中的四个步骤
第二章 学龄前孤独症融合教育评估
第一节 学龄前孤独症融合教育评估的重要性
第二节 学龄前孤育发展评估
笫三节 学龄前孤独症融合教育生态化评估
第三章 学龄前孤独症个别化融合教育计划
第一节 什么是个别化融合教育计划
第二节 学龄前孤独症个别化融合教育计划的制订
第三节 学龄前孤独症个别化融合教育计划案例
第四节 学龄前孤独症个别化融合教育计划的实施
参考文献
致谢
