2021年华中科技大学社会实践主要以行走的思政课为主题，涉及乡村振兴中的产业振兴、民生保障、基层治理、共同富裕等内容。参与社会实践的学生团队运用科学的社会实践方法，深入社会实践点中直接观察社会，收集经验资料，并以此撰写相关社会实践报告。每篇社会实践报告则是根据调查报告的要求，有摘要、关键词、正文和参考文献、附录等部分。对于社会实践报告主体部分，会有问题提出、研究方法介绍、内容分析、调研结论与讨论等内容。
第一部分产业振兴与发展001绿色环保产业助推乡村振兴的路径分析——以内蒙古自治区鄂尔多斯市杭锦旗为例002乡村振兴背景下乡村集市的发展模式与转型路径——基于山东聊城、浙江温州两地的调研019关于电力基础设施建设助力乡村工农业高质量发展的分析——基于浙江永康、贵州雷山、江西井冈山、湖南邵阳和蓝山四省五地的调研040村镇产业扶贫成效及可持续发展困境分析——以湘赣渝的三个村镇为例053乡村旅游产业发展困境及机制探寻——以四川省阿坝藏族羌族自治州红原县为例073第二部分人才教育与文化097乡村振兴视野下空心化村庄中的能人与乡村建设困境098乡村振兴战略背景下提升农村居民数字素养路径研究——基于河北省保定市阜平县龙泉关镇的调查121乡村红色资源保护与旅游开发的调查——基于江西省修水县的考察133民族地区非遗文化产业助力乡村振兴的调查分析——以四川省凉山州为例153第三部分医疗卫生与健康173基层医疗卫生支援持续推进机制创新分析——基于云南省临沧市临翔区蚂蚁堆乡样本调查研究174医生对县级医院分级诊疗的认知及行为调查分析198县域医共体中牵头医疗机构的医疗服务质量比较研究216健康乡村建设困境及治理路径分析——以湖北、河南40个村为例265县域居民接种新冠疫苗意愿调查——以湖北省红安县为例296第四部分脱贫与可持续发展319云南省临沧市临翔区蚂蚁堆村乡村振兴路径调查研究320数字经济赋能数字乡村发展的实践困境与突破路径探究350脱贫村和易地搬迁社区脱贫与振兴衔接的实践路径371国土空间规划引领下泛红色地区的乡村振兴路径分析389中部地区农村社会保障体系建设困境及完善路径分析——基于孝昌、蕲春两地的调查420后记442
林桢栋，汉族，党员，博士，现任华中科技大学党委委员、校团委书记、校学生工作部副部长（兼），共青团第十八届中央委员会候补委员，共青团第十八次代表大会代表。曾获全国很好共青团干部、湖北省高校思想政治教育优选工作者、湖北省社会实践优选个人，华中科技大学“三育人奖”、疫情防控优选个人、很好党务工作者、很好共产党员、很好思政工作者等荣誉。主持研究省级教学研究项目“新军事变革背景下的国防生培养模式研究”、全国学校共青团战略课题“总书记关于高校青年工作的重要思想研究”子课题；作为主要参与人参与研究国家自然科学基金项目“高等教育增值与毕业生就业之间的关系——基于教育经济学的理论分析与实证检验”、教育部人文社会科学研究重大课题委托项目“高校辅导员队伍建设长效机制研究”、教育部人才培养模式创新实验区项目“全员育人和全员自育互动：构建以培养高素质很好人才为目标的大学生文化素质实践教育体系”、财政部/教育部委托研究项目“中国全日制普通高等学校学生资助”等项目。
