在课堂上，大多数教师都曾遇到过这样的情景：学生对重复的课堂流程感到厌烦，在上课时昏昏欲睡、无精打采，认为学习是一件很枯燥无趣的事。这些都表明了学生的上课积极性不高，那么如何充分调动学生的上课积极性，让学生全身心参与到课堂中来呢？这本书将会给出答案。在本书中，作者麦克·格尔森介绍了教师在课堂上可以调动学生学习积极性的的教学活动与课堂游戏。教师可以根据自己的教学风格以及所教学生的实际需要来使用书中的课堂活动与游戏，以打造更精彩、更有吸引力的互动课堂。此外，本书中提出的一些教学方法与技巧也可以帮助教师提升影响力，改善师生关系，让整个课堂变得更有凝聚力。

前言致谢第一章 简单而快捷的教学活动01 快速辩论02 无声辩论03 卡牌上的问题讨论04 问题搬运工05 围成一个“金鱼缸”06 观察者与讨论者07 拼组游戏08 “特使”来访问09 摆摊来“兜售”知识10 两人一组面谈11 学生的成果汇报12 热门宝座13 角色扮演14 虚拟的电视购物频道15 课堂上的“定格”16 提供设计大纲17 创作连环漫画18 提出备选方案19 为所学内容打广告20 提出假设：如果……21 制作报纸头版22 正式辩论23 分析优缺点24 演讲稿写作25 同伴评价26 自我评价27 设立调查小组28 案例研究29 创意写作活动30 学习回顾31 评论写作32 教师测验活动33 学生测验活动34 练习考试题35 对比活动36 制作流程图37 制作蜘蛛网图38 创建词汇表39 理解力测试40 练习关键词的使用41 制作指南、传单或海报42 展示观点统一体43 学生的讲解活动44 匹配问题与答案45 布置主题研究任务46 思考—配对—共享47 围坐时间48 专家的外衣49 竞赛活动第二章 成效显著的教学技巧50 寻找赞美的时机51 学生自主布置家庭作业52 在教室里放些便条纸53 说出新规则54 给学生重新开始的机会55 后备的教学设计方案56 为错误制订计划57 创建提示卡58 不接受无根据的猜测59 禁止举手60 要求学生使用答题代币61 课堂上的往来应酬62 分解任务63 在教室设置活动站64 利用你的手势65 扫视班级的情况66 留心你的说话方式67 一旁闲着，放开管制68 举行小型全体会议69 与同行建立联系70 把一切都准备好71 改变音调与说话节奏72 “照镜子”式模仿73 建立融洽关系74 学生姓名联想记忆法75 制订任务清单76 打开视野77 学生实践常规学习流程78 年初颁发荣誉证书79 制订班级听说规则80 始终以一个例子开始81 提问之后再等等82 递给学生“进门纸条”83 指定班级抄写员84 采用常规教学流程85 管理过渡期86 课堂上的重复策略87 在学生面前装傻88 分发定制的明信片89 利用评价树第三章 激发课堂活力的教学游戏90 学生扮演老师91 按顺序坐下92 隐藏的答案93 “20个问题”游戏94 答题竞赛95 “符号”游戏96 教师自编测验97 学生自编测验98 从A到Z99 对比游戏100 谁想成为百万富翁101 讨厌的空白102 天降百万103 连成一串游戏104 你画我猜105 你比划我猜106 分类游戏107 禁忌词游戏108 决战1分钟109 英语字谜游戏110 纵横字谜游戏111 找单词游戏112 逻辑谜题游戏113 数字谜题游戏114 关键词宾果游戏115 列单词游戏116 扔纸团游戏117 展示答案游戏118 找不同游戏119 创造手工作品120 智多星游戏121 密码破解游戏122 猜问题游戏123 圆圈游戏124 眨眼杀游戏125 找答案游戏126 多米诺骨牌127 排队游戏128 单词拼写比赛129 你说我猜130 单词大师131 边听边画132 定义匹配133 关于游戏的家庭作业134 掷骰子游戏135 签名宾果游戏136 只说1分钟第四章 快速提高学生积极性的教学方法137 微笑138 大笑139 制订明确的课堂规则140 坚定地执行课堂规则141 举止得宜142 读戴尔·卡耐基的著作143 真诚地倾听144 谈论流行文化145 向学生提问146 记住学生的名字147 散发积极能量和热情148 变换教学节奏149 重新布置教室150 让学生走出教室151 激发学生的成就感152 给学生真诚的赞美153 多样性是生活的调味品154 列个检查清单155 规定任务的时限156 制造幽默157 使用奖励策略158 团队竞赛159 见面问候160 说出“谢谢你”161 在课堂上教学生唱歌162 谜语竞猜163 展示视错觉图片164 让学生动起来165 课堂上的“太空之旅”166 欣赏地球奇观167 准备班级道具168 扮演一个角色169 培养学生的自主性170 明确课程内容的关联性171 给学生有用的反馈172 确定一首班级主题曲173 播放学生想听的歌174 邀请学生掷骰子175 有趣的随机提问方式176 让学生决定学什么177 图片大揭秘178 让学生们休息一下

麦克·格尔森英国有名教育家，英国教育技术创新奖获得者，多年来一直致力于分享教学经验，帮助教师改进教学实践。格尔森还创建了一系列受教师喜爱的在线课程，与欧洲各大教育组织及机构进行了广泛、深入的合作。他研发的在线教学资源已在180多个国家和地区被下载使用，成为很好受教育行业欢迎的教师培训资源。著作有《从备课开始的50个创意教学法》《如何在课堂上使用学习评估》《如何在课堂中培养成长型思维》《如何激活学生思维：激励学生学习与思考的187个教学工具》等。