学生在某一科目的表现常常和他们是否喜欢其老师密切相关。积极的师生关系，让学生更愿意投入学习，是有效教学的关键。
本书让我们关注到了课堂上最重要的东西：关系、认可和联结。如果教师无法调动、激励、赋能学生，学生就会停止努力，拒绝接受有价值的教育。
畅销书作家、获奖教师内拉·A.康纳斯分享了她建立积极师生关系的秘密。以“就餐”这个比喻为全书的框架，作者以一种引人入胜的方式，提供了大量被证实有效、可用于任何科目的策略、方法和活动，帮助教师营造一个充满关心、关怀的课堂氛围，建立并维持积极的师生关系，从而改善学生的课堂表现、学习态度，提高学生成就。
本书不仅能让学生成为热情的学习者，为学生赋能，也能使教师和学校管理者受益。
致谢
作者介绍
前言
本书介绍
第一章 “欢迎！”：礼貌地打招呼，并重视每一个人
创建充满尊严的学习环境
创建相互尊重的学习环境
培养相互尊重的积极师生关系
善用关怀的力量
重视师生的身心健康
让每一位学生都感到被重视
可用的想法和活动
第二章 “每个人都很努力”：营造积极的氛围和文化
营造积极的氛围
营造积极的文化
可用的想法和活动
第三章 “这里绝对安全！”：确保学生人身、社交、情感和智力安全
创建安全可靠的学习环境
五星级学校的目标
人身安全
社交安全
情感安全
智力安全
可用的想法和活动
第四章 “这是我们的菜单”：根据学生需求提供多样化选择
培养积极的师生关系
培养积极师生关系的八个重点
让学习对学生有意义、有价值
可用的想法和活动
第五章 “请这边走”：成为卓有成效的领导者
建立愿景
明确使命
明确价值观
当生活给你柠檬的时候，成为柠檬汽水领导者
可用的想法和活动
第六章 “我们为您服务”：打造一支充满爱心且训练有素的教师团队
一流教师应具备的素质
可用的想法和活动
第七章 “有什么需要帮忙吗？”：保持简洁、有效、持续的沟通
教师如何成为有效的沟通者
从听说读写四方面培养学生的沟通能力
可用的想法和活动
第八章 满足：感到满足，并渴望教学
对自己的工作感到满足
拥有充沛的精力
有效地管理压力
可用的想法和活动
第九章 评论卡：对学生和自己进行有效的评估
学生需要掌握的基本技能
改善教师和学生表现的技巧
可用的想法和活动
第十章 乐趣：打造每一个学生都喜欢的课堂
可用的想法和活动
第十一章 “请结账”：反思你作为教师的每一天
可用的想法和活动
内拉·A. 康纳斯曾是小学教师，目前是佐治亚州的一名中学教师与管理者，同时是全国中学协会的教师职业发展顾问、佛罗里达州教育局顾问、佐治亚州瓦尔多斯塔州立大学中学教育系终身教授。曾担任全国中学协会执行委员会、董事会成员。 她的畅销书《如何培育很好教师：给学校管理者的行动清单》销量已过50万册。 康纳斯博士荣获全国中学协会总统杰出服务奖、佛罗里达州杰出服务奖、康涅狄格州学校协会杰出服务奖、新英格兰中学联盟杰出服务奖。 她撰写了大量文章，多次为美国、加拿大和欧洲的教育工作者、学校董事会、学区负责人、家长发表演讲。
