本套教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策，遵从国家卫生健康委员会颁布的“住院医师规范化培训标准（试行）”的总则与细则，结合住培考核大纲（理论和临床实践），精益求精，打造具有中国特色的毕业后医学教育培训国家精品教材；凸现毕业后教育特色，打造我国毕业后医学教育的“干细胞教材”；体现全面性和规范性，打造具有针对性、实用性、适用性的培训教材。强调创新性、兼顾性，提高可读性，树立大教材观，使教材建设成为推动住培发展的重要动力。
篇总论
章 学科概念和特征/2
节 学科基本概念/2
第二节 学科发展简史/5
第三节 康复团队/6
第四节 康复相关政策法规/7
第二章 功能、残疾和健康分类 /9
节 概述/9
第二节 ICF 核心组合/11
第三节 ICF 核心组合的临床应用/12
第三章 运动学与生物力学基础/16
节 人体运动学/16
第二节 人体生物力学/19
第四章 神经功能重塑/23
节 神经细胞的发育、再生及其功能 /23
第二节 神经重塑/26
第三节 康复训练的理论基础/31
第五章 制动与活动的辩证思维/34
节 制动与活动对机体的影响/34
第二节 制动与活动辩证关系对康复临床策略的影响/35
第三节 制动与活动在康复临床中的应用/36
第四节 问题与展望/38
第六章 教学查房/40
节 概述/40
第二节 教学查房内容与步骤/41
第二篇技能与操作
章 康复医疗的临床思维和推理/46
节 临床辩证思维/46
第二节 康复医疗的临床思维和推理/47
第二章 康复医疗记录与政策法规/53
节 康复医疗记录概述/53
第二节 康复医学科门诊病历书写规范/54
第三节 康复医学科住院病历书写规范/54
第四节 康复治疗处方/57
第三章 运动能力评定/62
节 肌力评定/62
第二节 肌张力评定/73
第三节 关节活动度评定/74
第四节 平衡功能评定/79
第五节 步行功能评定/81
第六节 转移功能评定/83
第四章 脑高级功能评定/84
节 认知功能评定/84
第二节 言语评定/92
第三节 心理评定/94
第五章 心肺功能评定/97
节 生理学基础/97
第二节 基础肺功能评定/97
第三节 心脏功能评定/100
第四节 心肺运动试验/102
第五节 代谢当量/108
第六节 简易运动试验/110
第六章 神经电生理技术/113
节 概述/113
第二节 肌电图检查/115
第三节 神经传导检查/119
第四节 神经反射检查及特殊检查/120
第五节 诱发电位检查/123
第七章 日常生活活动能力和生活质量评定/128
节 日常生活活动能力评定/128
第二节 生活质量评定/134
第八章 康复治疗技术/138
节 物理因子治疗/138
第二节 运动疗法/146
第三节 作业治疗/151
第四节 传统康复治疗/155
第五节 康复医学工程/158
第九章 肌肉骨骼超声检查技术/162
节 超声检查概述/162
第二节 肌肉/162
第三节 关节/164
第四节 神经/173
第五节 超声引导下的穿刺治疗/174
第十章 局部注射技术/181
节 神经阻滞/181
第二节 关节注射技术/191
第三节 肌筋膜扳机点注射技术/195
第四节 肉毒毒素注射技术/200
章 神经系统疾病/208
节 卒中/208
第二节 脑外伤/219
第三节 脊髓损伤/231
第四节 缺氧缺血性脑病/241
第五节 帕金森病/245
第六节 痴呆/252
