本书是“当代中国教育学术史丛书”之一，旨在通过学术史梳理，对七十年来国内在特殊教育研究这一领域，特别是改革开放四十多年来的发展历程进行较为全面、充分、客观的回顾和总结。书中主要从特殊儿童心理研究、特殊儿童诊断评估及个别化教育研究、特殊儿童教育干预研究、特殊教育课程及教学研究、特殊教育教师研究、融合教育与随班就读研究这六个细分学科领域对既有的文献（包括著作、教材、期刊论文、会议论文和学位论文）进行梳理和挖掘，叙述、分析特殊教育研究这一学科在过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展，力求为特殊教育研究的发展发挥知往鉴来的重要作用。
前言
第一章中国当代特殊教育学术史导论
第一节中国特殊教育学学科的发展历程和历史回顾
第二节中国特殊教育学学术研究的发展历程及研究特征
第三节中国特殊教育学学术发展的热点话题
第四节开中国特殊教育学学科的发展趋势及未来展望
第二章特殊儿童心理研究的学术史考察
第一节特殊儿童的信息加工
第二节特殊儿童的语言发展
第三节特殊儿童人格与心理健康
第四节特殊儿童社会性发展
第五节特殊儿童行为调节与控制
第六节特殊儿童心理研究的整体趋势与未来展望
第三章特殊儿童诊断评估及 个别化教育研究的学术史考察
第一节特殊儿童诊断评估研究
第二节特殊儿童个别化教育研究
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