制造业创新追赶一直是后发国家很好关注的问题。后发国家企业技术学习过程不同于发达国家，表现出大量技术解构活动和多主体协作特征。本书提出基于技术解构和重构视角的技术学习分析框架，从产业阶梯结构（技术梯度、市场梯度）和所有制结构等方面刻画追赶情境的特殊性，进而探讨并检验技术学习与追赶情境的交互作用对产业追赶绩效的影响机制，对后发国家产业政策制定和企业经营具有重要启示。
章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究问题
1.3 研究设计
1.4 内容安排
1.5 主要创新点
第2章 文献综述
2.1 创新追赶的研究概况
2.2 追赶情境
2.3 追赶情境下的技术学习
2.4 追赶绩效
2.5 小结
第3章 子研究1：基于技术解构和重构视角的技术学习过程
3.1 引言
3.2 理论背景与构念提出
3.3 构念解析
3.4 研究方法
3.5 案例研究
3.6 构念的量化
3.7 结论与讨论
第4章 子研究2：技术梯度与追赶
4.1 引言
4.2 假设提出
4.3 研究方法
4.4 研究结果
4.5 结论与讨论
第5章 子研究3：市场梯度与追赶
5.1 引言
5.2 假设提出
5.3 研究方法
5.4 研究结果
5.5 结论与讨论
第6章 子研究4：所有制结构与追赶
6.1 引言
6.2 假设提出
6.3 研究方法
6.4 研究结果
6.5 结论与讨论
第7章 结论和展望
7.1 结论
7.2 理论贡献
7.3 政策意义
7.4 管理意义
7.5 研究局限和未来研究方向
参考文献
陈晓玲，女，1986年出生，湖北人，浙江工业大学管理学院创新创业与投资管理系副主任、讲师。2013年毕业于浙江大学，获博士学位。主要研究领域：技术创新与战略管理、商业模式与数字创新。承担MBA和本科生《商业模式创新》《文献检索与论文写作》《管理研究方法与数据分析》《管理统计》等课程的教学工作。在Management and Organization Review, Technology Analysis & Strategic Management, International Journal of Technology Management以及《科学学研究》等国内外学术期刊发表多篇论文；先后主持国家自然科学基金、浙江省哲学社会科学发展规划等项目。
