本书共七章，内容包括：中外合作办学高校党建与思政理论课教学的关切、中外合作办学高校学生事务工作与思政理论课教学的关切、中外合作办学高校思政教育培养目标与思政理论课教学的关切、中外合作办学高校“课程思政与思政课程相融合”教学结构探索、中外合作办学思政理论课“大班讲座结合小班讨论”教学方法探索、中外合作办学思想政治理论课“理论与实践相结合”教学方法探索等。
导论
节 研究缘起
第二节 目标定位
第三节 文献综述
第四节 研究重点和难点
第五节 研究思路和方法
章 中外合作办学高校党建与思政理论课教学的关切
节 中外合作办学高校党建与思政理论课教学的密切关系
第二节 中外合作办学高校党建与思政理论课教学面临的困境与挑战
第三节 中外合作办学高校党建与思政理论课教学方法创新的前提和目标
第四节 中外合作办学高校的党建与思政理论课教学创新的可能性
第二章 中外合作办学高校学生事务工作与思政理论课教学的关切
节 中外合作办学高校学生事务工作与思政理论课教学的内在统一性
第二节 中外合作办学高校学生事务工作对思政理论课教学的支撑力
第三节 中外合作办学高校思政理论课教学对学生事务工作的加强力
第四节 中外合作办学高校学生事务与思政理论课教学加强协同育人的可能性
第三章 中外合作办学高校思政教育培养目标与思政理论课教学的关切
节 中外合作办学高校思政教育培养目标的指标体系构建
第二节 思政教育核心素养培养理念的创新与思政课教学方法
第三节 基于切实感受途径的中外合作办学高校思政课教学方法创新
第四节 基于课堂讲授途径的中外合作办学高校思政课教学方法创新
第四章 中外合作办学高校“课程思政与思政课程相融合”教学结构探索
节 “课程思政与思政课程相融合”的设置依据
第二节 “课程思政与思政理论课相融合”课程现状梳理
第三节 中外合作办学高校“课程思政与思政理论课相融合”教学结构改进建议
第五章 中外合作办学思政理论课“大班讲座结合小班讨论”教学方法探索
节 “大班讲座结合小班讨论”教学方法的设置依据
第二节 思政理论课“大班讲座结合小班讨论”教学现状梳理
第三节 中外合作办学思政理论课“大班讲座结合小班讨论”教学方法改进建议
第六章 中外合作办学思想政治理论课“理论与实践相结合”教学方法探索
节 “理论与实践”相结合教学方法的设置依据
第二节 思政理论课“理论与实践相结合”教学现状梳理
第三节 中外合作办学思政理论课“理论与实践”相结合的教学方法改进建议
第七章 中外合作办学思政理论课“主观与客观方式相结合”考核方式的探索
节 高校“主观与客观”相结合考核方式的设置依据
第二节 中外合作办学高校“主观与客观”相结合考核方式的现状
第三节 中外合作办学高校思政理论课“主观与客观”相结合考核方式的实践
参考文献
后记
徐钰愉，女，副教授，现就职于宁波诺丁汉大学，从事思想政治理论课教学工作。先后主持省部级以上思想政治教育类课题7项，在《中国高等教育》等期刊发表论文8篇。2019年，所负责的思想政治理论课获评浙江省本科高校省级品质课程（线下）。多次获评宁波市很好思想政治理论课教师。
