本选题介绍了民办高中在办学过程中是如何同时兼顾学生的高素质与高分数双发展,以及学校针对内部高效管理与个体冲突之间矛盾关系平衡所做的研究和实践。全书共五个部分。第一部分为办学理念,主要介绍学校该如何定位,如何树立学校形象;第二部分为综合管理,主要介绍学校如何结合自身情况,摸索出独特的组织体系;第三部分为德育创新,主要介绍民办学校要重视德育,可以设计学生成长护照、开展研学远足、分类家长会等活动;第四部分为教学教研,主要介绍学校的教学教研模式和结合学校实际的科研探索;第五部分为学习反思,主要介绍在办学过程中要建立管理团队学习制度和反思机制,以及建立教师、行政人员、后勤人员等全员培训制度。
第1章德育即唤醒//1
第一节为德育正名//3
第二节班主任之责//7
第三节创德育活动//11
第四节建和谐家校//17
第五节谈劳动教育//23
第2章教学即教研//31
第一节教学有模式//33
第二节三学四环节//40
第三节教研靠机制//49
第四节师培多元化//54
第五节队伍须凝聚//60
第3章管理即教育//67
第一节治理和管理//69
第二节选人和用人//74
第三节行政和服务//81
第四节后勤和前勤//85
第五节制度和执行//91
第4章文化即作为//97
第一节文化的标识//99
第二节体系的构建//103
第三节尊重的落实//107
第四节反思的坚持//112
第五节宣传的意义//117
第5章学习即塑造//121
第一节学习三向度//123
第二节校长三自学//126
第三节管理三素养//133
第四节成功三要素//139
第五节纪行加拿大//141
附录//151
后记//179
郭祖彬,中国共产党党员,安徽师范大学教育管理学硕士,中学高级教师。
