本书是作者对自己教育理念的执着追求和实践，在班级管理、课堂组织中尊重学生的个性发展，引领教师个性成长，在课外活动和校园生态中为学生打造多样的展示平台。作者视角独特，案例具体典型，道理深入浅出，经验适合迁移，教训总结到位。作者用心发现教育路上的点滴智慧，一个学生的变化，一位老师的精彩，一堂课的美妙，一次活动的组织，一处景观的设置，都会让我们的班主任、任课老师、教育管理者受益匪浅，会心会意，合奏出心灵的乐音。
一 班级管理篇
自主管理
班级文化展示要弘扬主旋律
抗疫班会课
一次“民主”的主题班会
要重视班会的育人作用
要严肃考场纪律
在考试前要放松学生的情绪
唤醒学生的主人翁意识
要有勇气争取自己的权利
要培养孩子的责任心
真正的学习
主动学习
抓规范，促提高
如何收作业？
我们的班主任都是解题高手
别让比赛狭隘了我们的心胸
从11名很好到42名很好
选择宽容
要主动引领学生成长
记一次家访
二 课堂组织篇
好课程衔接孩子美好的未来
课堂，让学生站在舞台正中央
课堂要把握好让学生站在舞台正中央的度
学习方式不同学习效果截然不同
“问题探究，互助合作”学习模式探究
燃爆课堂怒放生命
深化小组合作
分层教学探索
让孩子快乐地学习
C层的学生学习如此专注
老师要给学生前行的力量
兴趣是优选的老师
让学习在学生身上真实发生
从评课看“很好教师”的“很好”
上课要有问题导向
化学教研员来听课
幸福时光
老师“自我革命”才能成就学生的“解放”
激活学生的写作思维
如何写一篇作文？
老师授课重器更要重道
复习课要
试卷讲评课该怎么上？
数学试卷讲评课的思考
通过试卷讲评引领学生反思学习
怎么开展“空中课堂”学习？
如何保证“空中课堂”授课的有效性？
听课可以有效提升网课质量
三 教师成长篇
教育的信仰
学习，拥抱前进的能量
教师要诗意地栖居
因材施教
真实的爱
追求的心
老师好，好在哪里？——观《老师好》有感
老师的善良
老师的理念关乎着学生的幸福
没有尊重就没有教育
老师的毛笔字
永不放弃
专注成就事业
精神状态决定了成败
机会是自己争取的
挑战自己
一次震撼的精神洗礼
永葆青春的心
不失去追梦的心
榜样引领成长
伟大的老师——观《嗝嗝老师》有感
“关系”与“载体”让学生走向成功
四 课外活动篇
社团课，开课了
不一样的升旗仪式
给学生机会
环境育人
为什么孩子在这里有这么多笑声？
一场足球赛的启迪
春天里，让学生动起来
英语情景剧表演是能力与情感的统一
“大地飞歌，歌唱祖国”青岛四中红歌会
艺术节里乐享花开
学科融合，给孩子一个创造力的支点
让孩子爱上科学
参与就是成长
尊重，激发每个孩子的积极性
让荣誉激励每个孩子成长
让孩子在评优竞选中成长
