本书结合OBPP模式国际经验，对该模式进行本土化改良，将以生态系统理论为基础、以改善校园氛围为主旨的OBPP模式与中国文化中的“立德树人”相结合，以植根于中国传统文化的积极心理健康教育(PMHE)为引导，以向内培养积极健康心理，向外营造和谐友爱校园氛围的“内预外防”为根本策略，通过“四位五全”联动机制，建构基于本土情境，较为系统全面、注重实效的校园欺凌预防与干预模式PBPP(OBPP与PMHE合称)，以应对中国校园欺凌现实问题，为应对当前校园欺凌提供可借鉴的防治模式。
章 问题提出与架构
一、研究背景与回顾
二、研究现状与困境
三、研究理论与概念
四、研究方法与路径
第二章 OBPP的概述与效度
一、OBPP概述
二、OBPP效度检验
第三章 OBPP的本土化探索
一、OBFP的本土化适切性分析
二、OBPP的本土化形塑目标
三、OBPP的本土化路径
四、OBPP的本土化实施维度
五、OBPP的本土化保障机制
第四章 PBPP的有效性检验
一、PBPP有效性检验的研究设计
二、PBPP有效性检验的研究问题
三、PBPP检验实施过程
四、PBPP检验数据收集
五、PBPP检验结果分析
六、PBPP检验结果小结
结论
参考文献
