本书作者为厦门市思明区艺术幼儿园园长朱晓梅。故事教学对幼儿的发展具有重要作用，本书针对当前幼儿园故事教育教学的不足，提出，要以儿童为本位，精选稚真善美、适合幼儿需要的好故事，通过欣赏与感受、思考与辨析、表达与表现等过程，让幼儿获得愉悦的赏读体验，同时在对故事的思考辨析中收获自己的理解，获得精神上的成长。全书分三部分：一是教育教学主张的理论研究；二是围绕本教育教学主张所开展的实践探索；三是实施过程中的典型案例。既有理念上的剖析，也有实施策略和建议，并有生动翔实的活动案例，可供一线幼儿教师借鉴。
前言引子：关于“故事与幼儿故事”章“赏读思辨，稚真善美”教育教学主张的理论研究节现状与问题第二节理论基础第三节内涵阐述第二章“赏读思辨，稚真善美”教育教学主张的实践探索节育人价值第二节内容选择第三节组织实施第四节策略游戏第三章“赏读思辨,稚真善美”教育教学主张的典型案例节故事教学《今天运气怎么这么好》（大班）《亚历山大和发条老鼠》（大班）《三只山羊嘎啦嘎啦》（大班）《你看起来好像很好吃》（大班）《我的幸运一天》（大班）《亲爱的小鱼》（中班）《古利和古拉》（中班）《咕叽咕叽》（小班）第二节故事主题《老鼠娶亲》（大班）《绿野仙踪》（大班）《没有牙齿的大老虎》（大班）《三只小猪不一样》（中班）《长颈鹿不会跳舞》（中班）《丑小鸭》（中班）《拇指姑娘》（中班）结语：对“赏读思辨,稚真善美”教育教学主张的再思考致谢
朱晓梅，厦门市思明区艺术幼儿园园长，学前教育本科，教育管理硕士，现为福建省幼教学科带头人、福建省“十三五”幼教名师培养人选，重量普通话水平测试员、思明区首届名师工作室领衔人。多次承担重量、省、市、区等各级教学观摩活动，主持过多项重量、省、市区级立项课题并获奖，近五年撰写15篇论文在CN刊物上发表并获得重量、省、市区级一等奖。
