本书第一章为绪论，主要阐述了音乐与音乐教育、学前儿童音乐及其教育等内容；第二章为音乐教育与学前儿童发展，主要论述了音乐教育与学前儿童的身心发展和音乐能力发展等内容；第三章为世界著名音乐教育体系，主要介绍了达尔克罗兹音乐教育体系、柯达伊音乐教育体系以及奥尔夫音乐教育体系等内容；第四章为学前儿童音乐教育的课程教学理论与环境创设，主要内容为学前儿童音乐教育课程概论、教学原则以及环境创设；第五章为学前儿童歌唱活动实践指导，主要内容为歌唱活动概述、歌唱活动的设计和组织指导、学前儿童歌唱能力的发展、歌唱活动中的教学障碍与消解策略；第六章为学前儿童韵律活动实践指导，主要阐述了韵律活动的教育内容、韵律活动的设计和组织指导、学前儿童韵律能力的发展与提升策略、韵律活动中的教学障碍与消解策略等内容；第七章为学前儿童音乐欣赏活动实践指导，主要内容为音乐欣赏活动概述、音乐欣赏活动的设计和组织指导、学前儿童音乐欣赏能力的发展、音乐欣赏活动中的教学障碍与消解策略等内容；第八章为学前儿童打击乐器演奏活动实践指导，主要内容为打击乐器演奏活动概述、打击乐器演奏活动的设计和组织指导、学前儿童打击乐器演奏能力的发展与培养、打击乐器演奏活动中的教学障碍与消解策略；第九章为学前儿童音乐创造力与教育评价，主要阐述了创造力的产生机制、学前儿童创造力的评价方式以及学前儿童音乐教育评价的内容和方法等。
第一章绪论1
第一节音乐与音乐教育1
第二节学前儿童音乐与学前儿童音乐教育9
第二章音乐教育与学前儿童发展25
第一节音乐教育与学前儿童的身心发展25
第二节音乐教育与学前儿童的音乐能力发展36
第三章世界著名音乐教育体系45
第一节达尔克罗兹音乐教育体系45
第二节柯达伊音乐教育体系52
第三节奥尔夫音乐教育体系58
第四章学前儿童音乐教育的课程教学理论与环境创设67
第一节学前儿童音乐教育课程概论67
第二节学前儿童音乐教育教学原则74
第三节学前儿童音乐教育环境创设75
第五章学前儿童歌唱活动实践指导81
第一节歌唱活动概述81
第二节歌唱活动的设计和组织指导85
第三节学前儿童歌唱能力的发展96
第四节歌唱活动中的教学障碍与消解策略101
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