本书从六个侧面对外语教育进行了探索。在外语教学理论研究方面，集中论述了作者提出的“整体外语教育”观，既包括该教育观核心理念的阐发，也涵盖整体外语教学实施路径及教学活动设计；在外语课程研究方面，主要对外语课程设置、教学目标及教材编制等问题进行了探讨，包括对中小学和大学英语课程的反思，语言能力量表的研制，以及中小学英语教科书的编制原则；在语言测试研究方面，集中论述了语言测试理论的新近发展，包括基于任务的测试、动态评价理论，以及效度验证模式的嬗变等，并从实践层面对我国外语考试改革进行了探讨，提出了高考英语考试测试目标和内容设置框架；在外语教师专业能力测评研究方面，通过考查分析中外英语教师资格证书考试，对如何评价我国英语教师专业能力进行了探究；在外语学习者研究方面，主要聚焦中学生英语学习态度动机研究；很后从一则书评出发，详细评述了如何撰写一篇好的学位论文。
本书对外语教育研究者、外语教育方向研究生及外语教师都有一定的参考价值。
自序
外语教学理论研究
整体外语教育及其核心理念
整体外语教学的理念
外语学习的语句习得假说
整体外语教学的实施路径
语类圈活动在外语课堂中的应用
外语课程研究
我国基础教育阶段英语教育回眸与思考（一）——政策与目的
关于我国中小学英语教育的思考
重构大学英语教学目标，完善大学英语课程体系
国外语言能力量表述评
中国英语能力等级量表的研制——语用能力的界定与描述
从一项调查看中小学英语教科书存在的问题及编制原则
语言测试研究
语言测试：理论、实践与发展
语言测试的新进展：基于任务的语言测试
语言测试效度及其验证模式的嬗变
动态评价理论、模式及其在外语教育中的应用
结构方程模型及其在语言测试中的应用
关于高考外语考试改革的宏观思考
高考英语测试目标和内容设置框架探讨
高校学生英语能力测试改革势在必行
从一项调查看大学英语考试存在的问题
外语教师专业能力测评研究
中国英语教师专业能力评价探讨
外语学习者研究
高校学生英语作文自我评估与教师评估对比研究
中学生英语学习态度、动机及其影响的城乡比较
中学生英语学习态度动机调查问卷的信效度分析
学位论文撰写
《应用语言学论文写作指导：实证研究报告的撰写》评介
后记
韩宝成，1965年生，河北沧州人。现任北京外国语大学研究生院常务副院长、外国语言研究所副所长、中国外语测评中心副主任，研究员、博士生导师，兼任全国高等教育自学考试外国语言文学类专业委员会秘书长、中国高等教育学会外语教学研究分会副秘书长。主要研究领域为外语教育、语言测试。先后主持多项教育部人文社科重点研究基地重大项目、全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题和国家社科基金项目。发表论文40余篇，出版著作3部。现指导应用语言学方向硕士生和博士生。
