本书根据作者多年的教学实践和经验，首先分析了高中新课程数学设置概率内容的基本理念、教育价值及教学要求。其次，针对当前高中新课程中概率教学过程中存在的问题进行了分析研究，对其概念和方法应用产生的误区进行概括，并通过正反例将问题得以澄清。再次，以科学的数学教育理念为指导，以教与学对应的原理为核心，以提升数学核心素养为目标，提出了在教学过程中纠正误区的五个方面对策。很后，结合新课程概率初步内容的改革实验，对概率的教学提供一些教学建议和案例分析。
章引论
节问题提出的背景
第二节研究目的和意义
第二章研究现状
节国外概率教学研究的现状
第二节国内概率教学研究的现状
第三章高中新课程概率教学中常见的误区及对策
节高中新课程概率教学中常见的误区
第二节概率教学中误区发生的根源分析及相应对策
第四章概率初步教学实验研究
节实验准备
第二节教学实验实施与分析
第三节实验结论
第四节问题与建议
第五章高中概率教学案例分析及研究
节《频率与概率》案例分析
第二节《离散型随机变量的分布列》案例分析
第三节《二项分布》案例分析
第四节高中概率教学需进一步研究之处参考文献
附录
附录一《频率与概率》检测练习
附录二"频率与概率"的评价量规
附录三概率初步测试题
