高等统计学

内容简介

    统计学是研究数据处理方法的学科，本书系统介绍了统计学

中的基本概念和理论．首先介绍如何将社会各行各业中出现的数

据系统化成统计模型，成为统计学处理的对象；然后介绍统计学

中常用的统计方法和相关理论，为学生将来进行统计研究或实际

工作打下一个坚实的基础．

    由于统计学发展迅速，内容广泛，难以全面介绍，本书突出

重点，着重介绍经典数理统计学中的主要内容，全书分成五章：第

一章介绍数据的统计模型以及相应统计量的性质和指数分布族：

第二章介绍参数估计方法；第三章介绍大样本方法；第四章介绍

统计检验方法，第五章介绍贝叶斯分析方法以及相关的统计决策

模型．

    本书可作为高等院校概率统计学专业的硕士学位基础课教材，

也可作为医学、经济、金融、社会学等相关专业的博士生教材．此

外，其他从事科学研究和实际数据处理的人员，比如，各科研单

位的科研工作者，工程、医药卫生、商业、银行、保险业等行业

的从业人员也可将本书作为参考资料．

导言
第一章认识的官能（一）感知作用
第一节视觉
第二节听觉
第三节味觉
第四节嗅觉
第五节体觉
第六节意识（consciousness）
第二章认识的官能（二）心理作用
第一节意向（intention）
第二节记忆（memory）
第三节想像（imagination）
第四节思想（thinking）
第五节直观（intuition）
第六节了解（understanding）导言
第一章认识的官能（一）感知作用
第一节视觉
第二节听觉
第三节味觉
第四节嗅觉
第五节体觉
第六节意识（consciousness）
第二章认识的官能（二）心理作用
第一节意向（intention）
第二节记忆（memory）
第三节想像（imagination）
第四节思想（thinking）
第五节直观（intuition）
第六节了解（understanding）
第七节初步观念（elementary idea）
第八节情感情绪
第三章心灵作用
第一节抽象思考
第二节清明的知觉
第三节语文概念
第四节判断作用
第五节意志力
第六节分化与统整
第七节欣赏
第四章认识教育的基础知识
第一节天文历数
第二节文学哲学和史学
第三节心理与自然科学
第五章教育的必须与目的
第一节是谁需要教育
第二节为谁而教
第六章学生的面相和心相
第一节学生的面相
第二节知道学生面相之后的认识
第三节学生的心相
第四节知道学生心相之后的认识
第七章教师的形象
第一节传统的教师形象
第二节现代的教师形象
第三节教师的心理调适
第八章教材的认识与运用
第一节初步教材的源流
第二节教材的相关名目
第三节教材在哪里入门
第四节教材的选择
第九章教学方法及运用
第一节中西传统教学状况
第二节教法的演进
第三节教学的新局面
第四节方法的变通应用
第十章教育环境与功能
第一节教育环境的普遍功能
第二节普及教育与实际教育环境的层次功能
第三节高等教育环境
第十一章教育的机动功能
第一节人员组织的基本信条
第二节组织中的职务分掌
第十二章教育研究
第一节研究方法问题
第二节教育研究的性质
第三节教育研究的重点
结语——教育通观
参考书目
索引