新手教师可能会为如何上好一节科学课而烦恼。大家都能在带教老师的帮助下，安排好课堂环节，在一个课时里讲完规定的知识点。但是，为什么课堂中需要这些环节？为什么教师要用规范的语言来引导学生？哪些词语能作为知识结构的桥梁？夸奖学生要用哪些技巧？这些问题如果光靠自己感悟，往往需要几年的时间，但在本书的帮助下，你会豁然开朗。本书梳理了国内外几乎所有教学理论和方法，还收录了大量小学和中学的科学课堂实例，这些材料能帮助新手教师将实践和理论相结合，掌握课堂节奏，理解学生实时反应，上好有趣的科学课。
章 科学本质与科学教学
节 科学的本质
第二节 科学本质观与科学教学
第二章 科学教育的相关理论
节 行为主义学习理论
第二节 认知主义学习理论
第三节 建构主义学习理论
第四节 人本主义学习理论
第三章 科学课程标准与教材分析
节 小学科学课程标准与教材分析
第二节 初中科学课程标准与教材分析
第四章 科学过程技能
节 科学过程技能概述
第二节 科学过程技能在教学中的培养
第五章 科学课堂教学技能
节 提问
第二节 讨论
第六章 科学课堂教学方法
节 讲授式教学法
第二节 基于探究的教学法
第三节 概念转变教学
第四节 以问题为导向的教学
第五节 科学与社会融合的教学
第七章 5E科学教学模式
节 5E教学模式的发展
第二节 5E教学模式的内涵
第三节 5E教学模式的应用
第八章 科学课堂教学管理
节 积极课堂环境的特征
第二节 管理学生的行为
第九章 科学教学评价
节 科学教学评价概述
第二节 科学教学评价的类别
第三节 总结性评价中命题的技术
第四节 科学教学评价案例——趋向大概念的评测初探
第十章 教学案例分析与解读
节 小学教学案例分析与解读
第二节 初中教学案例分析与解读
