本书从各个方面指出了音乐教育领域中大学教育理想与学校音乐教学实践之间的脱节，以及如何处理好这种差距；是为处于成长期的教师和指导者而作。埃斯特尔·乔根森希望为音乐教师们开启起生活和工作之间的对话之门。作者认为音乐教学是我们生活的一部分。本书的主题既包含音乐教学技巧，也谈到了性格、倾向、价值、个性和音乐性。通过广泛的理论基础、开阔的研究视野以及丰富的教学经验，乔根森向我们展现了她在教学中的音乐才能和实践能力。
章教师
追求真实的自我
学会倾听心灵之师
接纳自己的不足
发挥自己的教学优势
保持开放的心态
发展个人的艺术水平和教学能力
紧随一个人的"幸福"
第二章价值
共同的人性
崇敬
真善美
平衡
第三章倾向
机智
慈悲
耐心
热情
正直
培养品质
第四章判断
个人的选择和潜力
……
杜悦艳，音乐学硕士、教育学博士，南京师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师，江苏省音乐家协会艺术考级评委。曾获江苏政府留学奖学金项目资助，作为访问学者赴美国印第安纳大学音乐教育系开展研究工作一年。主要研究领域有钢琴教学及演奏、学前儿童音乐教育、儿童审美心理。主持承担江苏省教育科学“十一五”“十二五”规划项目、江苏高校省级外国留学生英文授课精品课程、江苏省成.人高等教育重点专业（学前教育）等的建设工作。发表学术论文多篇，主编《学前教育钢琴基础课程》《学前儿童艺术教育》《唱歌》等教材，参与普通高中“艺术”课程标准实验教科书的编写工作。
