体系完备
科学设计小学生阅读力提升训练路径，多维度多层次发展阅读素养，使学生爱上阅读，考好阅读。
美文荟萃
一线名师编选，覆盖各种文体，选文兼具典范性，文学性，富含意蕴美，语言美。
训练有法
精准锁定阅读能力提升，分层分类交叉训练，一周一组合，感知，理解，判断，鉴赏，运用融汇其中。
解析全面
深度解析每一道阅读题，授之以渔，注重方法和技巧的渗透，从细微处夯实语文基础，
知识丰富
利用页面空间穿插30多则阅读答题创意公式，常用小知识，帮学生开阔思路，规范答题高效提分。
阅读技能知识汇总
周 在阅读中理解词语
(记事) 爆米花飘香的童年
(散文) 儿子的礼物
(写景) 早春细雨
第二周 理解句子含义
(散文) 童年(节选)
(散文) 跟着炊烟回家
(记事) 每朵花本应芬芳
第三周 赏析重点词句表情达意的作用
(诗歌) 童年，隐没的岛屿
(说明) 普通感冒和流行性感冒
(记事) 你先来
(散文) 绝唱
第四周 梳理文章顺序，把握人物情感
(说明) 美食穿在身上
(记事) 那年冬天，那场雪
(写景) 壶口瀑布
第五周 分析人物形象，概括事物特点
(写人) 爷爷的小木屋
(记事)
(状物) 我爱臭椿树
(状物) 麻鹰之城
第六周 分析重点段落的作用
(散文) 怀念
(散文) 善意
(记事) 百家饭
第七周 概括文章主要内容
(记事) “花招”
(记事) 买鱼
(写人) 差生档案
(记事) 感恩的习惯
第八周 领悟文章中心思想
(散文) 你看出了一只狗的寒冷
(记亨) 绕过那条沟
(记事) 命运之上
第九周 交流看法或感受
(写景) 春天最初是闻到的
(记事) 那个春天，很暖
(散文) ____
第十周 写人文章
蔡小姐
____
一束美丽的花
第十一周 记事文章
马戏团
皮箱与柿子
晏子使楚
第十二周 写景状物文章
梁上的燕子
……
